傳統以及自然環境的選擇，導致了大量的有錢人往外跑！
而官府也不會在政策上進行限制，原則上你住在那裡，並不會有什麼政治上的影響。
畢竟大唐帝國不用靠著學位制、戶籍制等亂七八糟的東西去抬高房價，犯不著把富人們都集中起來然後給他們修一座富麗堂皇的監獄，並把每個牢房都賣出天價！
因為就算是抬高了房價，賺的也是那些地主，和官府沒有一毛錢關係，因為那些地皮，大多都是在私人手裡，官府可沒多少。
商人們一見官府你把某個地方的地價拉起來了，立馬就會周邊跟進，然後進行競爭……
國家不直接壟斷所有土地資源，是別指望能哄抬地價房價搞什麼土地財政了。
所以官府有時候寧願把鐵路線修的遠遠的，擴大城市區域的範圍，也是不會在某個地方扎堆堆砌資源的。
說起學位戶籍這些，其實大唐也是有戶籍以及學位制度的，只不過大唐也沒有什麼農村城市戶口之分，而且你愛住農村住農村，愛住城市住城市，戶籍只是一種登記管理的手段而已，而不是限制權益的手段。
同時雖然也有學籍，但是基本也和沒有差不多了，因為全國各地每個州府，你愛去那裡讀書就去那裡讀書，官方不做任何限制。
各校錄取也是沒有任何限制，理論上全國考生都可以報考，他們都可以招收，舉個例子，當你中學畢業後，只要你願意，全國那麼多所預科，你隨便報考哪一所，理論上都是可以的……
只是大唐帝國不採取統招統考的模式，而是採取學校自主招生，人家是否錄取你就不好說了。
名校肯定是對生源素質要求更高的，貿然跑過去報考，估計連入學考試都沒有資格參加呢。
比如金陵預科，每年遠道而來跑來參加入學考試的人多了，但是能考上的又有幾個？
而且每個學校的招生季都是固定那麼幾天，所以也不可能讓考生一一嘗試，必須提前選定心儀並且有把握的幾所學校，然後在那幾天時間裡一一報考並參加入學考試。
不然的話，可能什麼學校都沒考上，最後不得不浪費一年時間復讀或者乾脆是輟學了。
大唐的教育制度，可和公平扯不上什麼關係，嚴重傾向於天才以及權貴子弟，普通人能上個小學就不錯了。
這麼多年搞下來，有時候李軒都覺得自己做的有點過分了。
明明有餘力，甚至都不用花費幾個錢就能夠更好的普及中學甚至預科階段的教育，但是帝國依舊沒有這麼去做。
禮部教育司韓中凱是這麼私底下評價大唐現在的教育體系的！
“現在就挺好的，讓那麼多的人上大學幹嘛，都上大學了，誰去種地？誰去工廠？”
一句話道明瞭大唐帝國教育體系的本質！
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