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誠如一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩週以後引起美國得克薩斯州的一場龍捲風，這就是著名的蝴蝶效應。
若按照現有軌跡發展，對於技藝，他們是有著固定的發展軌跡，只有當社會達到一定的層次才會出現它們該出現的東西。
譬如你不可能在農耕時代發明出電的存在，這就是固定軌跡。
文明發展是需要循序漸進的，他不可能邁開大步往前衝，如此大步前衝很容易扯到蛋。
但若是有先知存在，指引，指引現有氛圍的改變，並對其指出大方向，如此也不是不可能更進一步。
這麼多不是為了渲染劉武有多麼多麼厲害，而是，文明進步需要有先知，更需要由先知來進行改變。
在這大爭之世，劉武他願意成為那先知！
從古論今能被稱得上為先知的寥寥無幾，不是所有人都能被稱之為先知的，他需要有著超乎常饒智慧。
先知乃開創時代之先，做常人所不能做之事。
當中眾饒面，劉武振振有詞道：“怎麼？感到這一切很是不可思議？但我想告訴你們的是，若想要讓技藝不斷提升，僅靠自己是不夠的，唯有將心中所以技藝全部拿出來，咱們大家一起共享，討論，爭吵，解決，創新；唯有這樣我們才能在接下來的道路走出一條全新的道路出來！
世界是屬於我的，同樣也是屬於你們的；
如果你們不想讓世人瞧不起你們，那麼你們就必須付出比世人還要努力十倍、百倍的努力才行！”
劉武所極具煽動性，僅僅數言就的鐵度他們是心潮澎湃，同時也在為自己之前的種種狹隘思想感到羞愧。
第一次，鐵度真的是第一次捫心自問，將畢生技藝如此閉門造車真的好嗎？
回想起自己之前年輕時經歷的討教之路，那不受待見的眼神，遭遇的挫折，現實是如茨殘酷，可臨了臨了為什麼他還要去重複這種不該用的生活呢？
鐵度在心中雖開始贊同劉武所，但他還是有疑慮的，看向劉武恭敬道：“主公，你之前所提流水線作業，剛剛你所展示的可就是流水線作業？”
見鐵度還在糾結這點，劉武覺得他很有必要來進行解惑，不然根本就沒可能進行下一步。
既然要講解，那就講他們真真切切看到的事情，就講流水線作業這一現實。
劉武先是看了一眼鐵度，而後環視眾人，最後指向他所在組的五十人講道：“經過我所觀察到的發現，原本的鑄劍工藝十分複雜，由於所謂的不外傳之祖宗之法，鑄劍皆由自己一人來整體完成的，如此行事不僅耗時耗力，而且還讓產量根本就提不上去，整個固化在原地不動；
看完這些之後我就一直在想，在思索，為什麼我們不能將不重要的工序給分出來呢？
