在暫停的時候教練說過對方的那個年輕羅教練很聰明，他很有可能已經猜到了他們會向禁區攻擊的戰術，所以肯定會把防線向內收縮……
一旦徽陽中學的防線收縮以後，他們就要打出一套組合拳：
開始是由隊裡的得分王，十號球員經內線大前鋒掩護後從另一側外線殺出！
這麼做的用意是給徽陽中學一個提示，讓他們誤以為對手將要打一個快速的高效的掩護投籃。
這當然是假的。
十號球員是隊裡的第一得分手不假，可之前接連兩次空位投籃不中已經表明他的手感已經涼透了。
不管是他自己還是其他隊員以及教練都認為他不適合再主導這最後一次反擊的機會。
所以才會拿他當作進攻正式打響前的誘餌。
他向外側的跑位一定會打亂徽陽中學原有的防守節奏和他們原本的防守陣型。
教練判斷這是最後一次進攻的機會，並且徽陽中學作為主隊也只領先一分，就算十號球員之前手感不好，作為防守方的他們也不敢保證這一次投籃他還是不會投進，所以就算冒著打亂陣型的危險也會派球員跟上。
而這個時候，作為聲東擊西的前半部分，他們真正的用意仍然是對手的內線！
陣型一旦被拉開打亂，想要快速收縮排來就是不可能的。
這是他們之前做的準備，不過現在……
“看來教練猜錯了呀。”
經過劉宏提醒後，他們的陣型非但沒有收縮至禁區，反而擺得非常開闊，給對手留足了向禁區突破的空間。
出現這種情況的意思是……
要麼是徽陽中學的人太過自負了！他們自信單靠王紫劍和劉宏兩人就能守住內線，可這可能嗎？
最後一種可能就是他們的教練羅柯單純的能力不夠，他們用錯了策略，以為對手會打外線投籃。
不過這麼做反倒也方便了。
六號球員仍然是在背身護球，但是騰出一隻手朝後方做了一個“1”的手勢。
十號球員心領神會，這是指不需要那麼麻煩的進攻前搖準備，拿球直接上就行！
他從側翼45°角三分線移動了過來，連帶著和他對位的防守球員雷勁一起。
他不是過來接球的，而是給六號球員作掩護！
剎那間六號球員接著10號球員寬厚的身板成功避開了防守他的戴餘，下一刻，戴餘和雷勁憑著前面幾場球的默契自動換防。
六號球員向內線突破，而速度敏捷的雷勁跟在他身後。
不過雷勁速度再快，三分線到籃筐的位置不過六米的距離，他還來不及跟上剛才因為被隊友十號掩護而延誤的與六號的差距。
“我靠！他幹嘛呀，現在才15秒啊！”
羅柯聽到對面教練席似乎躁動了起來，一看技術表他明白是什麼怎麼一會事。
二十秒的進攻時間照理說是要等到至少十秒以內才會發動進攻的，因為過早的開展進攻就算打進也會給對手留下下一次進攻的機會。
沒用的，不管什麼時候發起進攻都是沒用的，這是他們的垂死掙扎
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