她向南陽十中有子女讀公立幼兒園的十中老師請教這個問題。
有老師給她支了一個招，找周校長要一個指標。
周校答覆是這個事情不好辦，有編制的教職工都不一定有讀公立幼兒園的指標。
她當時知只是一個學校聘用的宿管人員，沒有資格。
後來她又聽說，有一些公立幼兒園的每個正式老師有一個‘指標’，可以花錢去買‘指標’五萬、六萬……她沒有這麼多錢，途徑又只好作罷。
後面有一個機會，十中教務處田主任給她電話，田主任和別人合作辦了一個網上高考提分班，叫她在住校生裡幫忙招學生。
更關鍵田主任說，如果她介紹到10個以上住校生過去讀，解決倩倩你讀公立幼兒園的指標。
其實，她當時也可以黑著良心幫田主任招學生，讓她的女兒倩倩得到讀公立幼兒園的機會。
可是，她自己去田主任合作辦學的高考提高班看了一下。
提分班設在一處不臨街居民樓的底樓，門前沒有掛牌匾。
牆上張貼的都是最近幾年透過在補習班學習考上名牌大學的學生照片，學習心得，但沒有聯絡方式，難辨真假。
提分班上一對男女手拉著手、頭挨著頭在看同一臺電腦。
工作人員對那些沒認真學習的學生視而不見。
再瞭解，提分班以網課為主，遇到學生聽不懂的知識點，然後找專業人士進行解答。
可是，學生在這裡可以隨意玩手機，吃東西。
田主任所說的正管理嚴格的正規高考提分班就是這樣。在一間教室裡，每個學生配一臺電腦上網客，學多少，怎麼學，更多靠學生自己？
雖然有家長說那個提分班也給學生準備了押題卷，那些試題都是透過關係從衡水中學弄來的，不能外傳。
在高考面前，家長為了孩子的成績完全看不清世界；高考補習班在利益面前，承諾幾乎全是謊言。
那個提高班並不是真正的叫孩子真真正正的提高做人的素質和學業成績，更多就是一些旁門左道，歪門邪道的東西。
她當時寧願女兒倩倩失去那次你讀公立幼兒園的機會，也不亂來，介紹信任自己的住校生去那些提高班。
但是她一點也不後悔。
就算有一種悲涼的淪陷感，更要堅持自己的做人原則和底線，絕對不能害人，做對不起自己良心的事。
她的倩倩因為有她這樣的媽，註定只能讀民辦私立最便宜的幼兒園。
可是她不再害怕，倩倩在幼兒園解決午餐，晚上接你回家，或者在值班的廁所宿舍，她給女兒弄營養晚餐。
買育子的專業書籍來好好研究、智力開發的玩具、和倩倩一起讀兒童書籍、帶你參加親子活動、陪著女兒一起成長……
想著這些她長長的噓了一口氣，現在看起來，她好像在南陽城有了資源和人脈，還認識區裡市裡看重她的領導，但是她更好公平公正對待自己女兒上小學的問題。
老老實實按照程式報自己房子所在學區的普通小學，隨機分班讀最普通的班級。
她堅定這樣做。
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