“我特別感謝張主任，我們為提升宿舍品質，申請宿舍安裝熱水器，洗衣機房買洗衣機。
周校您批了之後，張主任她們迅速給我們宿舍配置，每個寢室改造管道，安裝品牌的熱水器；每層樓的洗衣機房配的是高檔全自動帶烘乾功能的洗衣機……
張主任她們把這次申報批准，批下來的每一分錢充分用在我們宿舍區這些優質硬體上……
現在我們住校生回到寢室，可以舒舒服服洗上一個熱水澡，髒床單被套、衣服也有地方洗。
學校宿舍區的條件越來越好，校園也在改造越來越美，我們宿管老師也要按照學校核心辦學理念創設適合學生和諧發展的教育，提升住校生的行為品格。”
吳鳳說這些話是由衷的，她當初在工程公司的專案部，專案部撥款修建浴室、購買洗衣機方便職工。
按照市場價可以購置的優質產品的撥款，最後不僅數量變少，洗衣機也是一個二手的雙缸洗衣機。
相比而言，南陽十中在周校的管理下，清正廉潔是看得見的。
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她不和張婷主任爭論，站在更高的層面實事求是，也是一個普通職工對張婷主任工作的認可，更是對周校無形的讚揚。
這話讓張婷無話可說。
董敏原本就認可她的工作細緻和能力，現在又像發現了一個寶藏，眼睛發亮的看著吳鳳。
“吳老師有大局觀，我聽董敏說你在針對宿舍管理細則進行方案，學校要咯支援，另外，你對學校的發展有什麼意見呢？我也想聽聽你們基層教職工的意見。”
周校長也對她產生了興趣，停下腳步繼續問著她。她說，就是在這學校全體幹部面前說話。
“我覺得我們十中的老師文化特別淵博，學校需要大師，也需要穩定基層的工作人員。
我的意見是我們這個宿管員崗位應該設定編制內崗位，而不是聘用。”
吳鳳說這話的時候張婷閉了一下眼，心想這個吳鳳原來是個厲害角色，一有機會就蹬鼻子上臉，要想搶編制，還這麼正大光明，自己表弟黃斌危險呀!
“我們十中有校訓、校風、學風、辦學精神、目標這些文化理念，但是沒有提煉出中心明確的十中適用在全體師生中的文化體系。
我接觸了這些住校生，都高中生了，有為不能打遊戲痛苦的、有生活自理能力差的、有不知道怎麼長大了……
我這些住校高中生朝夕相處，大部分都是我們十中品學兼優的，但是包括即將參加高考的高三學生對未來學生生涯發展規劃都很茫然!”
吳鳳多年沒有得到這樣的發言機會了，一激動，急性子帶著心裡的話，也不思考正確與否，是否合適，噼裡啪啦全部說出來了。
“各位，我很高興聽到吳老師給學校提的這些建議。
十中要申報一類示範性高中，出了校園硬體設施大幅度提升，內在品質更重要。
我們這段時間在研究‘真善雅”的文化體系，需要德育工作、課程建設、教學工作、教育科研、隊伍建設、學校管理再到基石的文化體系。
而我們三級文化體系的課程體系發展、和諧、卓越就是對學生生涯發展規劃教育及策略。
我是升類的評審之一，這些正是我們申一類的文化重點。融入到我們一類校園必須有的設施裝置、
課堂教學、學生大課間做操的必須高標準統一整齊……
吳老師提到了我們文化重點，如果沒有深入細緻的對住校生管理，情感交融、善於總結，是不可能看到學校正在加強和需要改進的這些地方。
吳老師也是我們學校的半個專家了!”
周校對吳鳳表揚和肯定，大家都對她拍起了掌。
正在她不好意思之際，女兒倩倩可能是餓了，也或許她在上面呆了太久，竟然自己從廁所值班室爬到宿舍區找她。
她不好意思了拉著女兒對著各位領導抱歉的笑意，也是她一直傳達出來的善意。
都是成年人，她帶著孩子上班，有同情心的人自然就明白。
她在學校揀垃圾箱裡塑膠瓶、廢書廢報賣兩個小錢，鄙視的人，包括張婷，誰還在她面前有優越感呢！
高手在民間嘛！
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