楊有黔說他假期都沒有休息，找來資料開始備課，從暑假開始，他就在備課。
他用百分之兩百的付出，獲得了百分之一百的成功，教學成果顯著。
高一結束之後，原來的班主任被調到縣城中學，他順利地成為班主任。
從那之後，他就更加上心了，每週都要組織各科老師開會討論，研究教學方法，想著如何來調教這幫有上進心卻不那麼聰明的學生。
而且為了此事，他每個星期都要付出兩瓶白酒。
那時候雖然沒有多少錢，好在開支也不大，這點酒錢還是付得起。
楊有黔說後來喝酒的事有幾個老師就不太愛參與，到了高三，就只剩下他和語文老師、化學老師三個，組成了一個鐵三角，有事沒事都要去吃吃燒烤，喝點小酒。
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現在回想起來，那段時光，雖然辛苦，但很值得。
帶完了他們這一屆，楊有黔的數學教學已然得到學校領導認可。
加上原來的教研組長年紀較大，又當了副校長，主要精力用在了學校管理上，他又順利地接過大旗，開始擔任補習班的數學老師。
帶了兩屆補習班，他在鄉鎮中學也熬出了頭，來到縣裡。
現在教的是初中。
初中的教學任務沒有高中那麼繁重，非常輕鬆。
但他還是格外上心，沒有絲毫的懈怠，因為每一個學生都是不同的個體，如果用同一套方法，肯定不會百試百靈，必須具體問題具體分析地對症下藥去教學。
自然這些付出也沒有白費，他得到了校長的認可，提撥為後勤主任。
衛煌和吳清賢躺在秦雙家的床上，兩人都回想著今天發生的事。
吳清賢感嘆道：“有時候，我真的覺得這個世界有的人註定就是主角，你看一下，那麼多老師，有些終其一輩子都在一所學校，比楊老師起點高的也不少，可他就是有那麼好的運氣，一路青雲直上，他也不比我們大多少，假以時日，校長，教育局局長，怕都要被他拿在手上。”
衛煌不懷疑這一點，甚至十分相信。
因為從楊有黔的言語中，他可以看出楊有黔是極其功利的，為了成功，可以付出極大的努力。
而在這種踏實做事的精神之外，楊有黔還有一種長袖善舞的交際手段，可以籠絡一切為他所用的力量。
就比如今天，他和吳清賢聯絡上楊有黔。
楊有黔一點都沒有推辭，毫無任何客套，直接就叫了過去的老同學，組局在一起吃飯。
而這些同學，沒有一個不是有用之材！
甚至從他們的交流中，衛煌可以推斷，楊有黔他們經常組織這樣的活動，經常在一起玩耍，在師生情誼的加持之下，這種感情無疑是牢固的，反而隨著時間的推移，更加堅固。
人，都是勢利的。
楊有黔今天能這麼熱情地招待兩人，未來若有用之時，兩人又會推辭嗎？
人情社會，你來我往，彼此互惠或者說利用。
衛煌知道，他們從今天起，就已經成為楊有黔青雲直上的陣風之一。
好風任借力，送我上青雲。
衛煌道：“他是，你是主角，我也是主角，每個人都是自己戲裡的主角，只是看你怎麼去面對人生，只要不擺爛，我覺得我們都會有一個光明的未來。”
吳清賢道：“對，我們也是自己的主角。”
人生長河上，每一個節點都是起點，誰又敢說終點是糟糕的？
一直走下去，終點一定是花繁葉茂，繽紛五彩的！
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