到了三個觀點以及論據時，更加要打起十二分精神，不放過反方一辯稿中任何的錯誤和破綻。
或許是一週下來努力討論的結果，反方一辯稿中提及的很多個點，都在正方四人的意料之中，這種神一般的預判，四人既是驚訝，又是驚喜。
找到合適的糾錯點後，蕪心在心裡組織預言，一字一句的寫在便利貼上。
第一次寫，因為過於激動或緊張，字跡潦草得難以入目，可時間緊迫，只能先以最快速度記下來，避免到時候突然卡殼掉鏈子。
“現進入第三環節，攻辯環節，由正方二辯開始，選擇反方二辯或三辯進行提問，問者只能問，答者只能答……”
“謝謝主席。”
李鈺山站起身前，方欣瑜悄悄說了一聲：“調椅子。”
前者反應過來，這次站起身造成的動靜就沒那麼大了。
“我想提問反方二辯。”反方的攻辯，一男一女，李鈺山自認為不好去提問女孩子，便盯上了慕斯琛。
聽到是提問自己，慕斯琛配合的站起身。
李鈺山上大學之前，有過打辯論賽的經歷，信心十足的開始提問。
可事情卻沒有想象中的那麼順利，慕斯琛並不按套路出牌。
李鈺山設下諸多的文字陷阱，慕斯琛一點都沒有落入圈套，反而被後者不斷強調己方的觀點。
正方二辯的提問時間結束，輪到反方二辯，接著繼續輪到正方三辯，最後是反方三辯。
不同於正規賽中，考慮對面哪個攻辯好不好惹，然後避其鋒芒，選擇相對較弱的一位對方辯友。
現在是培訓賽，辯論隊的學長學姐希望所有人都有表現機會，所以攻辯環節以前提問過的辯手，不得再次選擇。
可正方這邊的攻辯環節，意外頻發，李鈺山找不到慕斯琛言語中明顯的弱點，而朱宴關鍵時刻掉鏈子，竟然開口就結巴了起來，語言混亂，表達不清晰。
不過好在對面反方三辯的戰鬥力不強，雙方爭論得有些混亂，但也沒有哪方明顯落了下風。
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！<in，由雙方一辯發言，主要是針對攻辯環節進行糾錯，然後彌補己方露出的破綻。
轉眼間，到了自由辯論環節。
由正方先丟擲一個問題。
這點，正方四人商量過，第一個問題沒太大壓力，可以用事先準備好的問題，自由辯論雖然也是攻辯的主場，但一四辯也要有所表現。
方欣瑜主動應下提問這第一個問題，因為之後自由辯論，她不大敢站起來回答，也怕跟不上反應。
方欣瑜：“在國外，例如荷蘭，安樂死已經合法化，並且配置了高階的醫療裝置和醫療人員，也有不少人去那裡選擇安樂死，對方辯友，您方要否認這是安樂死合法化的成功例子嗎？”
一說完，方欣瑜立刻坐下去，鬆了口氣。
任務完成！
接下來……就看各路神仙吵架辣！
對面，反方二辯慕斯琛緩緩站起身，眉眼淡漠，似乎帶著一絲輕嘲，可細看下又好像什麼都沒有。
“對方辯友舉的這個例子十分可笑，今晚討論的這個辯題，範圍在我國，我國境內應不應該合法化，如果按照您方的思路，外國一有可行的例子，就能放在我國去實行嗎？
那英國的君主立憲制，美國的兩黨制，還有一些國家至今保留著皇帝實權，這些也是所謂的成功例子，難不成您方也建議用在我國？”
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