蒼鷹說：麻雀寸光鼠目！”
而作文最後的要求也非常簡單：“根據《鳥的評說》,自選角度,自擬題目,聯絡生活實際,展開議論,寫一篇議論文。”
這種看似非常簡單的題目，寫作者其實想要拿到高分非常難。
因為這種題目，很容易看出要謙虛，人無完人鳥無完鳥這個角度。
又或者是從鳥的角度，引申到社會的角度，引申到國與國之間是競爭嘲諷，還是合作共贏的觀點上。
可是除了這種大眾觀點之外，想要從題目中找出更深刻的角度，或者說更新奇的角度去解題就不容易了。
就算是另闢蹊徑，別人說正面觀點，你說反面觀點什麼相信自己的完美，不理會別人的嘲諷。
這種寫法能拿到高分還是被列入偏題還不一定呢。
楊建光腦海中也閃過幾篇高考知名的滿分作文，最終還是放棄了模仿的打算。
像人家這種能寫出滿分作文的，必定擁有一定的靈性，你不百分百複製下來，都不可能拿到滿分，只能是徒具其形。
當然，百分百複製那是完全不可能的，楊建光也沒有這本事，有也不敢抄上去啊。
待會高考改出兩篇一模一樣的滿分作文，那就算傻子也知道有問題了。
所以到了這裡，楊建光反而猶豫了。
按他的能力，像這種議論文，最多能寫個40多分左右，真要引經據典，也寫不出什麼花來。
一旁的柳紅也察覺到了楊建光沉思許久，沒有下筆的樣子，她內心頓時樂開了花。
就算你小子打小抄又如何？
有本事你作文也去抄呀？
沒本事就是沒本事，裝得再好也是垃圾！
哼，這篇作文這麼簡單還不會寫，還以為你有多大的本事呢。
讓我來寫，起碼能拿個40分！
想到這裡，柳紅得意洋洋的提起筆就寫了起來。
另一邊，楊建光伸手看了一眼手錶，此時他已經思索了將近30分鐘。
之前領先的時間，領先的做題速度，也逐漸被其他同學超越，周圍也已經有不少同學開始下筆寫作文了。
此刻，距離考試結束僅剩40多分鐘。
而楊建光也已經推翻了幾個想法了，就在他猶豫不決的時候，目光突然從試卷的文言文閱讀中一掃而過，
瞬間，楊建光眼前一亮。
或許自己可以試試這個寫法，想到這裡，他不再猶豫，寫下了四個字。
《鴻鵠之死》
才華不夠，方法來湊，或許這種另闢蹊徑的方法，也能拿個高分。
很快，這篇文章行雲流水一般寫了出來。
“春秋五年，齊國強盛，管仲任國相，對內大興改革、富國強兵；對外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下，被尊稱為“仲父。”
管仲路見一白色巨鳥，由空遠行，令其讚歎不已：今夫鴻鵠，春北而秋南，而不失其時。”
自此，鴻鵠之名，響徹齊國，被尊百鳥之首，自……”
“……眾鳥嘆：今鴻鵠多訾它鳥之失;與今鳥居，亦樂稱人失。
鳥固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎?”
“吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉!
”
……
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