“原來如此。”柳臻笑著摸了摸十一的頭，覺得這孩子想問題的角度真是有夠刁鑽，也夠有趣的。
“往後大家遇到事情，就要像十一那樣，多想想，說不定就能發現意想不到的好處呢。”
柳臻覺得，及時對學子們表現好的地方給予恰當適時的誇獎，可以讓她們變得更好。
果然，聽見柳臻的誇獎之後，十一笑得更開心了，別的學子們臉上也都露出了佩服和信任的神情。
在柳臻誇獎十一之前，她們是不以為然的，而在十一得到誇獎之後，她們臉上的嘲笑一下子就消失了。
小孩子心思直白簡單，對於是非的判斷需要從大人的反應中得來，所以需要師長及時糾正她們因錯誤的感知而做出的不正確行為。
對於她們前後反應的差別，柳臻不過置之一笑，繼續講課。
“現在回答方才十一問的問題，你們什麼時候完成我剛才說的那些，便什麼時候教你們寫字。”柳臻說完，視線一一從她們臉上掃過，見她們都端正坐好聽她講話了，才繼續道，“不過今日確實是會教你們的，只是教多教少就看你們自己的效率了。”
聽先生這麼說，孩子們立即坐的更加端正了，個個一臉認真地看著柳臻。
柳臻微微一笑，起了個頭讓她們讀書背書。背完書便是講《三字經》後面的內容了，一日之計在於晨，學子們大多還是上午更加有精神。
下午的時候，柳臻又給她們講了半個時辰的課，便開始教她們如何寫字了。
只教了“人之初，性本善”和一到十一，共十七個字。一次性教那麼多，不是讓她們一次性掌握，而是為了給她們留個印象。
她們暫時是以一到十一互相稱呼的，此時便也只是記下了自己的數字是怎麼寫的。如此算來，每個人也不過是學了七個字，但也不算多。
人之初，性本善，雖然她們讀了許久了，卻還是第一次動手寫。雖然心中想的很好，孩子們下手時還是覺得千難萬難。
“練字是個細緻的活，須得沉心靜氣，心靜了動作才能慢下來，才能將一筆一劃寫得好寫得到位。”柳臻安慰她們，“你們初次練習，覺得難是正常的。多練習練習就好了，最重要的就是要有耐心。誰能坐的住，誰的字就能寫的更好。寫字不比其他，努力是不會說謊的，縱使天分不夠成不了大家，也能讓人見了就贊一個端正認真。”
話已至此，女孩子們寫的字還是不能入眼，柳臻從她們身旁走了幾個來回，發現可能是她們人太小，又沒拿過筆所致，便讓她們按照自己舒服的方式熟悉筆畫。
“等你們力氣大了，再按照正確的握筆方法寫字。”柳臻笑著說，“往後咱們每天的健體課多項內容，至於具體的，待我回去想想再告訴你們。”
說著柳臻看了眼天色，發現已經過了申時了，她讓學子們讀了兩遍今日新教的內容便宣佈下課了。
“先生，我們能再練一會嗎？”阿一小心翼翼地問柳臻。
柳臻：“你們用的是沙土，就是回家也是能練習的……”說著她看了眼其他學子的反應，見她們都一臉期待地望著自己，便笑道，“那你們先練習著，我按順序看看你們寫的怎麼樣了。但是，等我將你們十一個人的字都看了，就必須要走了。”
“好！”女孩子們歡呼一聲，低頭繼續寫字。寫字的同時又忍不住偷瞄柳臻，希望她第一個看自己寫的字，又希望等自己寫得足夠好了再讓她過來。
柳臻不知她們心中如何想的，只從第一個人順著看到了最後。她方才才說了話，自然要給她們留足夠的時間寫字的。
“十一，你這個字錯了。”柳臻點著十一的沙盒說道，“你瞧，善字上面是一隻羊，是三橫，不是兩橫。”
十一滿臉天真地看著柳臻：“羊？是咩咩叫的羊嗎？”
