孫榮延說：“那天恰好是我堂哥的生日，我在我堂哥家吃飯打牌，都可以給我作證，小區也有監控記錄，我一直待到淩晨才開車去接我媳婦兒，中途就沒出去過。”
“翟青平時在學校有沒有什麼不對勁的地方？”
“我不是跟你說過嘛，孩子高三了，心裡想法多著呢，你要說不對勁，我覺得我班上的每個孩子都不對勁，情緒壓著呢，身體也疲憊。還有就是面臨畢業季，好些在私底下偷偷摸摸談戀愛的，我表面上雖然沒抓到過，可不代表我真的不明白，人最害怕的就是聚散離別，你說是不是？”
曲應騫：“有事說事，別套近乎。你好一句‘表面上雖然沒抓到過，可不代表我真的不明白’，那對於翟青遭受校園暴力，孫老師執教多年，我相信什麼矇混在你這雙眼睛裡都沒法過關的，是吧？”
孫榮延尷尬地笑了兩聲：“一碼歸一碼。”
群體生活中，同學之間並非毫無隔閡。
成績、容貌、運動能力的差異，說話是否合氣氛，性格的內向和外向。
凡此種種……學生之間會以各種各樣的標準來衡量和被衡量。
老師說人人生而平等，其實完全是一派胡言。成人社會必定存在的差別和歧視，校園中同樣免不了。這些道理每個孩子都懂，也都能理解和認可。
若非如此，便無法生存。
一些孩子但凡受著一點不正經的鼓勵，就要充梁山好漢，越發裝出一種狠巴巴的神氣。一旦有了這個傾向，會變得對一切體力活動都很拿手。
打架把一些人鍛煉得膽子很大，不怕肉體痛苦，他們認為，一般所謂男人的“勇敢”就靠兇狠和拳頭這兩點養成。
這些人對學習是討厭至極，體育與智育同時發展的難題原非學校教育所能完全解決。
曲應騫臉色一冷，生硬地說：“這歸的是翟青的命。你居然有臉說這種話？配為人師表嗎？”
想讓世界上橫行不法而始終得意的人陷入萬劫不複，很難。他們往往要等到一腳踏進死亡的關頭方始，才會為了一些嚴厲的錯誤而受到輕微的懲罰，給大眾做出不痛不癢警戒。
校園暴力起始於學生之間，盛行於學校中，但老師就真的一點責任都沒有？
一旦有人開了頭，同班同學裡就會有樣學樣，一些孩子自己什麼都做不了，但可以一個勁地跟著別人瞎起鬨。
“翟青在班上的成績一向名列前茅，這讓你這當老師的多多少少臉上也跟著沾光，但我怎麼感覺你好像不大喜歡那個孩子？”
孫榮延見敷衍不下去，心裡明白只要進了這地兒，不管想不想開口都得吐出點兒什麼，搓了搓手，說：“曲警官，我也不瞞你，我說實話，翟青那孩子，有些可怕。”
曲應騫沒反應。
孫榮延有些失望，又舔了舔嘴唇，像是在說什麼難以啟齒的事情：“從高一的時候，這個班一直都是我帶的，在成績方面，翟青的優勢大家有目共睹，新生入學的時候我也非常喜歡這個孩子，他不僅擅長理科，腦子還非常靈活，在高一的時候，高三的競賽題他都能解出來，我那時真覺得這孩子，未來可期，所以在班上也一直把他當成重點學生去培養。
“那孩子的表相就是生的一副老老實實的，話少，文靜，我覺得挺好，不聒噪也不鬧騰，安安靜靜地搞學習，但久了之後久發現，他的眼睛裡就只有兩種眼神，要麼就是很空洞，要麼就是很惡毒。”
孫榮延長籲了一口氣，接著說道：“我知道，這種以個人主觀的觀察曲警官你肯定覺得我有毛病，你別著急，聽我慢慢跟你說。翟青這孩子的家庭我多少了解一些，雖然金錢方面不算困難，但情感上面於他的確是匱乏。據我的觀察，翟青這孩子的外貌，雖然是黑頭發，但不管怎麼梳理永遠亂七八糟。他哥哥雖然活潑，卻總是打扮得漂漂亮亮的。翟青不知倒了什麼黴，衣服總沒法穿得幹淨，倒黴的次數太多了竟成為一種習慣——新衣服一上身馬上變成舊衣服。他哥哥可是愛面子的孩子，會當心衣著，我去家訪時看到過幾次，聽見翟青他媽媽也總是在那裡指著翟青埋怨，讓他學學哥哥愛幹淨，時間一久，自然而然對兩個孩子的臉色也就往往有所分別。”
上帝只有對他看中的人才在現世表示得如此嚴厲。
許多帶著孩子的重組家庭，都容易厚此薄彼，尤其是兩個孩子區別極大的情況下。不難想象，趙嫻礙於鄧秋來的面子上，必須要在鄧維面前將“慈母”的形象扮演到位，“嚴母”的臉色留給自己的孩子。
人跟人之間，主要靠互相聞味道，互相看脾氣，合得攏，還是合不攏，就算是一個階級了，一個組織的，親生親養的同胞手足，同宗弟兄，往往也是互相打小算盤，一個朝東，一個要朝西。結果呢，就互相鬥，互相打，互相戳娘倒皮的罵。更別提重組。
壞蛋既然是以捉弄人為樂，那肯定也要讓身邊的人都跟著沾上邊，把那些道貌岸然多人拉到和自己一樣的水平。人的陰暗面總會存在一種“我做了這樣的壞事，但要是有人和我一起，那種負罪感好像就少一點”的心理。
一個進自己孩子房間需要三令五申先敲門的母親，代表孩子對她毫無信任感。
兇手僅靠證據就一定能找出來，可給翟青的人生帶來痛苦的源頭，能找得完嗎？繼父又在從中扮演的是什麼？
