將海外水利的成功技術說成是自己的，那可是得遺臭萬年，死後還要被人戳著脊樑骨。
“原來是這樣啊。”
“幸好那崇真沒有聽大臣的，要不然這書就成了咱們的笑話了。”
“他也就這事上拎清了，老頭子我帶回來傳教士寓意就是讓所有人都能瞭解一下科學，好嘛，瞭解了人家的一點就滿足了，就怕人家把自己人同化給攆走了。”
葉清一想到當時的那些孩子就很是無語。
若是那個時候都能接受科學技術的存在了，那他是不是就可以將更多的科學知識傳播給大眾。
那樣的話，是不是就能快點發展了。
而且那崇真在這方面用了心思，那他是不是就不會隱居在山林中，而是留在塵世幫著那些孩子創造更多的知識財富。
他留在塵世了，那個時代也不會就那樣的滅亡了，也不至於落的一個上吊自殺的結果。
唉……只能說都是命啊。
“那也沒辦法啊，您也說過封建時代都看重自己王位與利益了，這個操作也蠻正常的。”
“老頭子我也知道那都是命數啊。”
葉清說著長長的撥出一口氣，就像是將對那個年代的不爭氣給全部撥出來似的。
“算了，這也就不講了那糟心玩意兒，你們把書頁翻一翻，別一塊使勁的曬，都是比你們年齡還大的書了。尤其是那邊桌子上的，再注意一下有沒有損壞的，老頭子我也好修復。”
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“誒，那您先歇著喝茶。”
幾人聞言就點頭站起身去給書籍翻頁。
老爺子講了這麼久也確實該歇一歇，用茶水潤潤了，等他們看到啥有意思的再聽老爺子講講。
在幾人給書籍翻頁的時候，直播間的觀眾們都恨不得將眼睛貼在螢幕上。
老爺子這裡的書籍可都是很具有文物意義的書籍，他們也很是想知道還有哪些讓人意外的書。
此時的螢幕畫面上播放的是何炯手邊的書籍。
“何老師手邊的這書上邊的插圖怎麼看著有點眼熟啊？”
“是挺眼熟，這插圖怎麼像是賣火柴的小女孩呢？”
“應該只是像而已，老爺子這裡怎麼可能會有幼稚的童話書。”
“是啊，咱們老爺子這裡的書籍手稿可都是珍藏品，這肯定不會是童話書的。”
“可是這插圖是真的像啊。”
“不可能絕對不可能，老爺子在我心中的形象是高岸的，偉大的。”
在觀眾們一部分懷疑，一部分堅信不可能的時候，何炯也看到了這本有圖畫的書。
他在看到的第一眼就皺起眉頭很是不願意去相信。
這插圖但凡是有童年的人應該都有看過。
老爺子那麼偉大的一個人，收藏的那些書籍手稿那個不是很具有學術的著作。
但這畫風清奇的童話是怎麼回事？
他將插圖邊上的文字看完後，心中就有了答案。
這本書也不是書。
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