出現在兩人面前的是一位風度翩翩的老者，穿著筆挺的西裝，在辦公室接待了伯恩教練一行人。
“卡瑞爾教練，您好，這兩位是我們球隊的明星球員ice·ee和克萊·湯普森。”伯恩教練介紹道。
“我知道他們，特別是ice·ee，可是今年選秀的熱門新秀”卡瑞爾教練說到。
此人正是皮特·卡瑞爾，普林斯頓戰術體系的發明人，在2009年1月10日重返國王隊擔任顧問，所以此次也是在國王隊的辦公室招待幾人。
寒暄幾句，皮特·卡瑞爾言歸正傳，開始向兩人傳授普林斯頓體系。
普林斯頓體系與其他進攻體系不同，要求場上每一個人都在不停的做穿插跑動，與此同時不停的做傳導球，一旦出現短暫的空位必須人到球到，場上的五個人都必須具備良好的傳球能力和無私的風格。
隨著卡瑞爾的講述，李冰津津有味地聽起來，這套戰術確實比原來自己接觸到的戰術要複雜的多，也有意思的多。
李冰也頻頻發問，每每問到關鍵之處，也讓卡瑞爾教練非常開心，教一個好學生的樂趣讓他興致頗高。
“強壯能佔弱小的便宜，而聰明能占強壯的便宜”這是普林斯頓體系的格言，而“空間、時機、觀察、執行”則是四個關鍵環節。
李冰慣用的比賽方式其實是炮轟和防反，炮轟也講究尋找控衛，但炮轟的核心是速度。
而普林斯頓的核心是節奏，大量的反跑、空切。但同樣，在反擊中的多線快攻，有穿透力的傳球也十分奏效，與炮轟也有很多相似之處。
在大師的戰術課上，李冰聽得十分開心。
回到酒店，李冰想和克萊討論一下普林斯頓，沒想到克萊的理解到是比自己還要深入。
“奇怪，為什麼你對這套戰術還比較瞭解？”李冰問道。
克萊笑了笑，“之前你沒來的時候，球隊一直都是靠著整體打球的呀，我們也設計了很多反跑穿插戰術。所以，我的無球能力一直也還不錯。”
好吧，看來是自己來了之後，球隊才變得有這麼多單打，李冰暗自想到。
2009年在李冰和成淉的歡聲笑語中迎來尾聲。
新的一年，華盛頓州立大學的隊友們驚奇地發現，李冰竟然更多地選擇傳球了。
首發中大前鋒斯蒂芬·庫馬爾的進攻能力不足，主要是幫助外線隊友，特別是李冰和湯普森擋拆。
中鋒漢克·威廉姆斯和小前鋒裡威·涅曼受益最大，兩個人在邀請賽和訓練中，也明顯感受到了自己戰術地位的提升。
伯恩教練在一旁看在眼裡，點了點頭，對身後的第一助教裡奇·隆巴德說到，“你看，聰明的球員從來不用教練耳提面命，只要我們正確地引導和激勵，他就會自己找到成長的道路。”
ncaa也終於迎來了一段密集的賽程，展現在世人面前的，是一個更全面，更團隊的華盛頓州立大學戰術核心。
李冰在下半程的常規賽中，場均拿到7.6次助攻，完美展現了自己作為控球后衛的能力。
同時也開發出了天賦包中的幾項能力。
“金色突破分球，當前等級：熟練使用，下一等級：爐火純青。來自威斯布魯克的突破分球能力，以極快的第一步完成過人，在行進間判斷隊友位置，準確找到空位。以極強的身體天賦，可以完成空中
傳球，倒地前傳球，對抗中傳球。”
