原本歡呼不斷的主場球迷沉寂下來，甚至己方替補席的歡呼都能傳到李冰耳朵裡。
走下球場，伯恩教練著重表揚了李冰的戰術執行力。
“領悟威斯布魯克天賦能力，金色突破分球綠、藍、紫、金、紅，第四檔），當前能力熟練度不足，將在比賽環境中持續提升。”
威斯布魯克在突破行進中的傳球能力為金色，具有出色的球場視野，在吸引包夾後準確掌握分球時機，能夠輕易幫助隊友得分。
李冰對於突破分球技術有了更深一層的領悟，在賽場上做到及時的觀察、判斷，尋找被防空的隊友，加上一個夏天訓練的精準傳球，助攻隊友得分自然水到渠成。
八場比賽，除了克萊湯普森，其他人都很少接到李冰的傳球，也都習慣了李冰一個人打，其他四個人看的基本方針。
這場比賽李冰開始增加傳球，反倒是讓球隊其他主力有一些受寵若驚，“沒想到有朝一日，我也能處理球了。”
在反覆組織進攻中，李冰也找準機會，趁著對手內線不敢提前包夾，完成了兩次突破，將得分提升至10分。
下半場比賽華盛頓州立大學完成反超，最終65比60獲勝，取得開局9連勝。
李冰在上半場表現不佳的前提下，首次打滿全場，40分鐘拿到10分，12次助攻，11個籃板，也是第一次在ncaa拿到三雙資料。
比賽結束，全場最佳還是給到了克萊·湯普森，得益於李冰吸引了防守重心，克萊本場拿到28分，三分球13中6，成為了非常高效的射手。
坐在回到西雅圖的飛機上，伯恩教練走到李冰身旁坐下，說到：“你的小女朋友才上高中吧。”
李冰笑著解釋道，“她還不是我女朋友，只是我的好朋友。”
伯恩教練笑了笑，說到：“李冰，今天的比賽你怎麼看，會在傳球中尋找樂趣所在嗎？”
李冰思考了一下，說到“教練，我是一名組織後衛，但肯定不是傳統意義上的組織後衛，進攻仍然是我的第一選擇。”
“沒錯”，伯恩教練笑了笑，“但你仍然要找到傳球、分享球的樂趣，籃球只有一個，但球隊有五個人，如果長時間沒辦法在球隊中扮演重要角色，那每個人都會喪失工作的樂趣。”
“嗯，我明白的”，李冰說到，“我願意做出改變，讓球隊每個人都參與到進攻中。”
伯恩教練搖搖頭，沒有說話。
沉默了片刻，伯恩教練開口說道，“12月底之前我們沒有常規賽要打了，所以我約了一場友誼賽，薩克拉門託州立大學，到時我帶你拜訪一個人。”
很快時間來到12月底，友誼賽李冰自然沒什麼出手的慾望，9投6中，拿到12分，並送出了10次助攻，拿到12個籃板，連續兩場比賽拿到三雙。
但華盛頓州立大學還是以60比70敗下陣來。
賽後伯恩教練單獨叫上了李冰和克萊·湯普森。
結束了11月、12月的一共8場常規賽，3場友誼賽，很快迎來了聖誕和新年假期。
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