藉著格子衫男生拍照的事情，何言風開口勸誡道：“不過在這裡還是要和在座的你們簡單地說說，追星可以，不過追星也要理智，即使是我的粉絲也一樣。”
“對了，同學，你叫什麼名字？”
格子衫男生以為何言風是要把他記在小本本上面，面現悽苦地看向講臺，不情不願地說道：“何老師，我叫駱明。”
“駱明同學，記住，教室是學習知識的地方，在這裡，我的身份只是一名老師，而你們的身份是我的學生。”
何言風的表情從嚴肅轉為輕鬆，繼續說道：“當然，下課之後，除了老師，我也可以是你們的前輩、學長、大哥、乃至偶像。”
話到最後，他淡淡一笑，看向那位名叫“駱明”的格子衫男生，“所以……簽名留影什麼的都ok，不過要放到課後。”
何言風的話剛剛落下，立刻就有一個扎著馬尾的女生髮出了悅耳的聲音，“老師我們也有嗎？”
“人人都有。”看了一眼那個扎馬尾的女生，何言風摸了摸自己的鼻頭，無奈地笑了笑，也沒有猶豫，直接答應道。
說完，搖了搖頭，又眯眼補充了一句：“不過每人限一次。畢竟我們學校有多少學生你們也清楚。”
一眾學生聽了何言風的話，盡皆歡呼了起來。
說實在的，他們之所以選擇何言風的歷史課，可不是真的對歷史感興趣，更多的還是對何言風這個老師感興趣，或者乾脆就是崇拜他。
壓了壓手，示意學生們安靜下來，何言風繼續說道：“當然因為你們之中絕大部分同學都是學藝術類專業的，所以我更希望的是有朝一日，會有很多的粉絲向你們索要簽名。”
何言風的話勾起了不少學生心中的豪情壯志。
試問哪個學藝術的學生沒有一個明星夢？
何言風甚至看到，不少學生的眼中已經露出了憧憬之色。
也正是在這個時候，一個念頭，在他的腦海之中升騰了起來。
出現這個念頭之後，何言風的嘴角微微扯出了一抹淺笑。
並沒有將腦海中的念頭公之於眾，他選擇了先切入課程正題，“好了，廢話不多說了，接下來，我們正式開始本學期的課程。”
“上學期，我們學習了唐史，大致瞭解了大唐289年的興衰榮辱，……”對於古唐歷史，何言風自然是滾瓜爛熟，所以幾乎是沒有怎麼思考的，一大段陳述便是噼裡啪啦如同倒豆子般傾瀉了出來。
說了五六分鐘，感覺這樣的單向教學效果一般，何言風靈機一動，開始互動了起來，“那麼，不知道有沒有上學期聽過我課的同學可以起來分享一下自己對於古唐這段歷史的看法。”
說完，興許是怕同學們不知道從何說起，畢竟這個話題確實有點大，所以他又補充說明道：“無論從什麼角度都可以，人文、經濟、藝術，乃至具體的某一個人都可以。”
就在何言風的話音落下沒多久的時候，剛剛那位馬尾女生立刻舉起了自己的手臂。
“好的，就這位女同學。”何言風見此，微微一笑，擺了擺手道：“先做個自我介紹吧。”
馬尾女生聞言落落大方地站了起來，操著她那如同百靈鳥一般的聲音，不疾不徐道：“老師好，同學們好，我叫餘夢禕，我對古唐這段歷史之中印象最深、當然也是我最喜愛的一個人物就是貴妃楊玉環，……”
餘夢禕分享了約莫三分鐘左右，等到她分享結束，何言風帶頭鼓了鼓掌，而後簡單做了一段總結呈詞：“感謝餘夢禕同學的分享，古唐是一段充滿傳奇色彩的歷史，其中湧現出了很多傑出的女性，比如剛剛提起的楊貴妃，比如女帝武則天，比如長孫皇后……”
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