至於小橋同學……有靈性的學生，他還真沒轍。他又不是馮川。
大概……應該是有靈性吧？反正戴老的推薦信說有。
“哎，小橋？”蘭澤不小心把心裡想的叫出來了。
小橋同學，看看滄桑姐，看看老師，終於意識到是喊自己：“我名字……呃，老師有何吩咐。”
“以後可以適當打扮，練習化妝什麼的。大學就是給你們學各種東西的，以後工作了，現學還來得及嗎？”
關鍵是，在大學裡，打扮得笨拙又奇怪，也沒有人笑話。走上社會的人，就沒資格特立獨行了。
“這……不大好吧。”
“戴老頭管你們那麼嚴的嗎？還是你們大學城的校規規定了？”
“反正從來不提倡。”
“有毛病啊。”蘭澤只不過想改善一下每週一次討論課的視覺環境。“……你可以先去美容美髮學院做個頭發，他們那做頭髮超便宜，就是水平不大穩定。”
蘭澤又看了看滄桑姐，想了想她的名字：“陶姐姐也可以一起去做個全身護理。面板護理是和醫學院合作的，據說效果超棒。”
陳醫生以前特意推薦過這個寶地。每個妞進裡面轉一圈都能變美。變美的妞心情就特別好。心情特別好的妞，……就比較容易發展友誼了。
而且按照學科分類來說，生命科學是一級，醫學是二級，美容美髮和做飯，就是三級實用技術了。
都是生命科學的分支。都是生科院的親人。
亂七八糟地聊天，蘭澤最喜歡了。
“實話實說吧，小蘭老師。”小橋用手指頭纏著鬢角的頭髮。“你到底多大了？到底是不是助教？”
“不服氣就先把這幾本書讀了。”蘭澤在書目上畫了幾個圈。“對了，如果實在不服，優先讀這本吧。”
蘭澤終於覺悟了，找到自己的學位論文，拉進學習小組。
標題太長，快有一百個字，展開之後佔了好幾行。
內容更長，很大一部分推理過程，是他當時用板磚工作站跑出來的，正常人類的有生之年未必看得完。
專治各種不服。
“標題的意思是……？”小橋念著標題，越念聲音越小。
“這是蘭老師的代表作……”陶大姐怯生生的問，“我們必讀的是嗎？”
“不。我不建議。”蘭澤誠懇地回答，“把上面畫圈的先讀好。這本無聊論文閒著沒事翻翻就行了。不過，誰要是一年之內能說清楚裡面的推理，我拜她為師。”
小橋一聽，躊躇滿志地低下頭去。她面前的柔性裝置顯示出蘭老師的大作。
過了一會。她萎靡了。
蘭老師裝逼圓滿。一對大佬學生終於乖了。
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