“有建模思路了嘛？”衛妖精輕輕拍了拍蘭澤。
蘭澤收起傻笑，重重點頭。
“你對我的設計要有信心。”妖精溫柔地說。
“給我們的飛機起個名字吧。”蘭澤提議。
衛妖精沉思片刻，用手環投影在空中寫了一個巨大的字，向蘭澤翻轉過來。
一個巨大的青綠色的：
“巽”。
蘭澤熟悉這個冷僻字：“八卦中的風。在其他語言中也很好推介，就用：‘風元素’。”
“你不覺得，這個字的形狀，就很像飛行器嗎？”妖精說。
“哎？……四周還可以特意伸出感知氣流的附肢。”
這麼一提示，蘭澤也有了主意。
兩人腦洞大開，只可惜，聊了不多幾句，當年未成年人學校所在的小鎮到了。
圍繞飛行器兩人有再多的念頭，現在都不靠譜。要想靠譜起來，必須建模計算一下。
材料，傳動機構，動力……所有具體的物質和能量，在實際設計中，都必須考慮到效能侷限。
發明設計並不容易。但吹牛總讓人開心。就算燒錢燒到最後，東西做不出來，……至少開心過了，似乎也不虧。
城鐵停靠在他們母校所在的小鎮時，巽剛剛裝上反重力引擎——這玩意根據理論物理的計算根本不可能存在，搭載上逆戟鯨領航員，一路飛去了海王星，在海王星上空舒展開全身旋翼，一頭扎進大氣層，乘著狂野的大風，考察下方炙熱的氨水汪洋中的微生物資源。
世上一切，都可以想。
海王星那種高壓鍋，因為距離太遠，暫時還是人類禁地。是馳騁想象的好場所。
金星上一樣有大風和高溫，和並不宜人的大氣成分。風暴中時常帶著酸雨。甚至太陽還總是從西邊出來。還不是已經動手開發了？
進入小鎮，衛瀚揚和蘭澤立刻忘記飛行器，眼前一切令他們興奮了。
小鎮裡一多半的產業是屬於學生會的，是學校高年級學生做社會實踐搞的小餐館、小商店、小旅社之類集體所有制的商業組織。
另外一半產業則屬於學校，理髮店、禮品店、小菜市之類，半是服務性的產業，都是學校僱人運營。
在這個與學校一體的鎮子裡，他們度過了多少浪蕩的歲月啊。
那時候年紀小，對什麼都好奇。不管什麼都想嘗試一下。比如、和……也是人之常情。
學校的高年級，就是未成年人和真實大社會之間的過渡地帶。想幹嘛都可以試一下。只要別玩過火了……
比如說，炸飛學校禮堂的屋頂。
玩過界了，是要承擔責任的。
低年級小屁孩住的地方，在小鎮深處，依然壁壘森嚴。
