他們很快倒在地上。周圍一幫四年級立刻圍了上來。
“我們這兒子，他屬瘋狗的吧？”張荷小聲評論。
“回家要批評他，跟女孩子打架，這算什麼英雄？”蘭澤的著眼點，完全是在另一個角度。
末末興奮了起來。躍躍欲試的，想從爸爸懷裡掙脫出去，跳到球場上。
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大螢幕上的轉播畫面，已經變成了打架。一個近景一個遠景。一圈四年級憤怒地圍著小麥追打。
打沒打著不知道，場面太亂了。小麥在底下鑽來鑽去，俯拍鏡頭看不明白。
二年級的隊友嗷嗷叫著都衝了上去，張一點衝在最前面，小米也從場邊鑽過護欄跑了過去。各班的小觀眾在老師反應過來之前，嘩啦啦地從場邊鑽進去一大半。
年級隊長豆子慢悠悠地跟在人群后面壓陣，面無表情。
轉眼間，球賽變成了打群架。
看得出來，二年級的小同學挺團結的。有可能比四年級更團結一點，因為他們的對手比較壯，不團結打不過。
老師們也湧入球場之後，場面很快平息下來。
球賽強制終止，醫務室的老師提著藥箱進場，挨個檢查傷員。各班級同學，被老師帶著排隊歸位。
又過了十分鐘。
校長上了主席臺，嚴肅批評了幾句。然後點名，讓兩個年級球隊的隊長，代表球員上臺做公開檢討。
小孩子的事情，處理必須要快。賞罰都要立刻看得到，效果才好。老師們早就深諳此道了。
四年級隊長站了上來，聲音採集用的光束打在她身上，她開始讀稿。她代表全隊小球員在公開場合做檢討。就是現在，就是這裡。
兩張大螢幕上，不同角度的她，手裡拿著紙質的檢討書，鉛筆寫得匆忙，紙有些皺。
四年級的胖丫頭讀著檢討不由得抽泣了起來。選入球隊的都是品學兼優的好學生，他們什麼時候受過這種刁難？隊長就更不用說了。她一邊哭著一邊列舉出四年級的一串人名和犯過的具體錯誤。她傾訴了自己付出的努力，打架的時候，她拼命阻攔過，但是阻攔不住。現在還要她代表他們認錯，實在是委屈死了。
二年級隊長張蘭綱同學緊隨其後。
光束打在他身上，這裡就是全場中心。
張蘭綱向全場鞠了個躬，開啟匆忙劃拉出的檢討書，照著唸了幾句，然後折吧折吧，把那張紙塞兜裡了。
豆子同學主動承擔了二年級打群架的所有責任。簡言之，二年級的球員和非球員，打到，抓到，咬到四年級，全都是他沒有管理好球隊，沒有及時制止球員們，他的錯。如果他管理好了球隊，二年級的小觀眾也不會因為擔心球員們受欺負，集體跑到球場上來。雖然四年級的觀眾也參與打群架了，但一切問題的起因，是張蘭綱本人沒管理好二年級球隊造成的。
豆子唸叨了一串整齊的排比句，誠懇認錯。大人用排比句作檢討就比較討嫌了，小孩子唸叨出來倒是顯得誠摯可愛。語言很有張一點的華麗風格。有可能這份檢討書也是集思廣益的結果，有張一點出的一份力。
豆子的記性不錯，脫稿也能複述。嗓音清脆悅耳，充滿了稚氣。一旁校長的目光中，不由得多了幾分欣賞。
二年級的年級隊長和四年級的年級隊長，大家都是同樣的三道槓，但是這個鋼豆子就比較老油條了。
他在家的時候，就時不時地闖禍。闖完自己想闖的禍之後，再主動坦承錯誤。反正他臉皮厚，身上皮也不薄，從來不怕捱揍。大概，在他的計算下，挨頓狠揍，換一次玩得痛快的機會，是很划得來的事情。
把責任大包大攬之後，豆子的檢討書開始跑偏。他的原稿是校長點過頭的，早就揣兜裡了。現在屬於想說什麼就說什麼。
“……我們的隊員，一年以來，訓練得很認真很刻苦，但依然面臨著無法彌補的差距。如果我再大兩歲的話，一定可以保護好所有的隊員，沒有任何人能仗著身體強壯欺負我們……所以今後，我將帶領隊員們加倍努力，鍛鍊身體，不讓今天的事件重演……”
這不是檢討，簡直是挑釁。四年級的隊長沒下臺，站在一旁，眼淚都不流了，氣得直瞪他。
張荷看著主席臺，看著大螢幕，忍不住捂臉：“真是他媽我的風格。”
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