蘭澤看著這一幫孩子，他反而有點不好意思了。
“那你們，想辦法幫幫他。”他想了想說。
“有什麼我們能做的呢？”小米看了看小麥。
“我很擔心，如果小麥功課學不會的話，同學會不喜歡他。所以，能不能幫他學功課？”
“爸爸，我覺得你想多了。”豆子果斷回答，看了一眼張一點。
張一點立刻開口說，“爸爸，你當我們幾個都是擺設嗎？”
“如果有人欺負他，我們不會坐視不管的。”小米接了過去。“而且，咱們家的小麥，連我的塊頭都敢打，學校裡誰敢招惹他啊？”
“害怕和喜歡是不一樣的。”爸爸弱弱地提醒。
“哈哈，反正我喜歡張蘭維同學。”張一點一把摟住了小麥的肩膀，兩個孩子一起嘿嘿笑了起來。
“學習什麼的，不要太在意。我們老師說的。”小米補充道。“踢贏了四年級，他私人給我們班隊員發獎品。”
“我們班也是！”那三個異口同聲。
他們全都大笑起來。
蘭澤揉了揉腦門。
老師私人掏腰包發獎，這簡直是追星待遇了。
同學會不喜歡班裡的球員，才怪！
現實的發展和他記憶中的童年不一樣。
也許是地區差異。他從小長大的地方，在神州東部。那裡自古以來就是文教薈萃之地。學習好不好，不光出現在老師隨口的評價裡；即使在同學中間，在一幫小孩子的心目中，也是非常重要的評價標準。
還好，這裡是大西北。
大西北的天空高遠，大西北的大地開闊。大西北的風大雪也大，大西北的孩子都野得很。
這樣反而挺好的。
蘭澤並沒有完全放棄讓小麥離開學校的念頭。
不過，怎麼著也得等到球賽的熱度過去之後了。
只要他發現學習給小麥帶來了負面影響，就必須果斷讓他離開學校。
豆子是年級隊的隊長，三道槓大隊委。幾個兄弟都是年級隊主力。小米是班級的中隊長，穩重踏實的兩道槓；點點是班委，體貼熱情的兩道槓。
至於小麥，如果是在學校的話，他胸前也飄揚著紅旗的一角。
雖然只是隨大流，但也並沒有被排斥在大多數人之外。
蘭澤根本不記得自己小時候戴過這類裝飾品。同伴的其他孩子有沒有，他也從來沒關心過。
也對，他是整天被訓導老師單獨訓話的小孩，怎麼有融入集體的機會？也可能並不是沒有機會，只是他沒有能力融入而已。
家裡的四個男孩根本沒把三年級看在眼裡。他們以四年級為假想敵討論了一陣子之後，情緒都高漲了起來。
蘭澤根本沒催小麥，小麥自己重新開始背算式。這孩子背算式居然都變流暢了。
然後小麥自己找豆子幫他回憶課文裡的古詩。
喜歡人類更新計劃請大家收藏：()人類更新計劃書更新速度全網最快。
