蘭澤深知：不能跟熊孩子辯論。
但顯然，他媽還沒體驗過這種崩潰感。。
“得了。我們倆來好好討論一下產權問題。”
他媽把小麥從被窩裡拽起來。
蘭澤猜不到張荷想幹嘛。但不管她想幹嘛，今晚上的好事十有八九是飛了。
他躺下來，找了個舒服的姿勢，繼續對著天花板看新聞。
耳邊，張荷一本正經地和小麥磨嘰。兩個人態度都相當地認真。只不過，小麥是真認真，他媽是裝的。
他媽從物權、財權、股份、債券，扯到了智慧財產權。
小麥困得直點頭，還在強打精神聽著。
小孩子的學習精神真可怕。
然後他媽按捺不住地跑題了。
從蘭澤旁聽的感覺就是，她大概把小麥當成她的學員或者下屬了，開始運用技巧，對小朋友進行心理輔導。
張將軍是不是可以讓兒子堅強起來，蘭澤猜不到。
他已經在看平時根本不關心的國外新聞，不小心切換成了外語，也懶得換回來。聽得懂就當是複習一下語言，聽不懂就當是催眠。誰知歐洲那一片還挺熱鬧的，互相攻訐挺有故事性，越看越有意思。
二十分鐘後，小麥熱血沸騰：“我什麼都不怕！爸爸，你抱我回去吧！”
“哦，好。”
看來張荷成功了。
蘭澤把小麥抱到廁所，看著他尿完，又把小朋友送回他自己的鋪上，掖好被子。然後自己也去上了個廁所。
回到臥室裡，他和張荷倆人相對傻笑了一會，然後他想起來房間門還沒關牢。
蘭澤回身去關門。忽然發現小麥又出來了，懷裡還抱著他的枕頭。
“怎麼了？還是怕嗎？”
“不是。”小麥搖搖頭，“我睡不著。我還想聽媽媽講產權。太好玩了！”
“……”
這位好學的張蘭維同學，半夜來找張老師做私人輔導。
這日子真的沒法過了。
“喂！別影響你媽休息。”
小麥繞過爸爸，麻利的爬上他們的大床，枕頭放好，躺在了正中間。
“媽媽，要是不困就再給我講一點吧。要是困了，你就睡覺。”張蘭維同學十分通情達理。
張荷飽含深意地看了兒子一眼。一時沒忍住，使勁揉了揉孩子的腦袋。
“你先把今天給你講的記熟了，明早上背給我聽。”
他媽身子一縮，眼睛一閉，不理人了。
蘭澤不用關門了。他把房間門大開，躺到小麥的另一邊，開始認真思考：要不要和熊孩子們講清楚，別打擾爸爸媽媽睡覺？
但是……從小他們一直是有事就喊人。
現在哥四個依然是小孩子。
至少在十歲以前，恐怕還是需要保留某種應急反應機制……
孩子們內心的信賴感也是非常重要的。這樣真正有意外發生的時候，他們才會毫不猶豫地求助。
總之，在一兩年之內，小朋友都是趕不得的。
蘭澤回頭看張荷。一低頭髮現小麥這孩子，已經睡熟了。
