等看到鄔賢點了點頭，才又放心地大哭起來。“你怎麼什麼都知道？”
“皇兄，你怎麼什麼都知道？你明明都知道，為什麼今天才告訴我。”
鄔賢從懷中掏出了手帕，伸出手也不知該給采薇擦眼淚，還是要給她擦鼻涕。
采薇也意識到鼻涕流了很長，偏過頭去。胡亂地擦了一把。想要止住哭聲。又更難過地大哭起來。
“阿孃一定是撿來的吧。”
……
鄔賢回到大皇子府的時候，正碰到給周全兒、趙零露布置完課業的周舟。他腳步沉重，抬頭昂首邁著大步向前走。
和周舟迎面撞上還有幾步的時候，周舟終於沒忍住。出聲喊他。“大皇子殿下。”
鄔賢像是才看到周舟。“周大家。”
周舟往後略退了半步，躬身禮畢，才關心地問他：“大皇子殿下像是有什麼煩心事？”
臉色如菜的鄔賢也無心欺瞞，如實說起來：“是舍妹行事魯莽，叫人頭疼。”
“郡主天性純善，情感至真，才能做出那般驚豔的詞曲。如此大才反遭人詬病，是天下讀書人的不幸。”
周舟在大皇子府住的時間雖然不久，但也知道鄔賢看重采薇郡主。視她如親妹。
“周大家謬讚了。舍妹年紀尚淺，作曲填詞全憑一時喜好，叫周大家見笑了。”鄔賢下拉的嘴角，像是依舊在為此時困擾。
周舟望著鄔賢困擾的模樣，想起了如今霞飛城中的流言，也是皺緊了眉頭。
這些天，除了給兩個學生教導學問，他也很關心霞飛城中的時事。尤其是知道了那樣一首讓他都驚為天人的歌曲是出自從前名聲不顯的采薇郡主時，他都有些震驚了。
等過了一陣子，關於采薇的流言蜚語傳遍霞飛城的時候，周舟也後知後覺地聽說了許多個聽上去就荒謬至極的謠言版本。
如今見鄔賢掛心，周舟便也把這件事放在了心上。
等到第二日，周全兒和趙零露交上了治水方策的文章後，周舟又給出了新的作業。
是論女子的學問的。
論女子的學問，當然可以論他們的學問如何，或者是不如何。
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也可以討論，女子是否應當做學問，或者是不該做學問的女子應該作何。
周全兒洋洋灑灑，列舉出了歷史上好幾位才名遠播的奇女子。討論了女子的學問對社會發展的作用。
談到女子做學問涉及的領域更細緻、更貼近生活，但同時女子更感性，所以他們的學問又有著感性的特徵。
還透過不同人生階段的奇女子，分析了女子的學問是如何百鍊成鋼，又怎樣練成繞指柔。
而文章最後，卻又以史上出名的霍後霍別琳為例，指出了霍別琳學問中的短板，缺乏宏觀的全域性觀念。
霍別琳曾是先史上叫趙理的小國中驚才絕豔的第一才女。得承德帝喜愛，以趙理江山為聘，封為後。為了與承德帝長相廝守，霍別琳不許宮中有任何新生的嬰兒。
而為了保持年輕和美貌，霍後更不肯懷上或是生下哪怕一個承德帝的孩子。最終趙理江山無人承襲，導致混亂割據。
正反兩面，擺事實、講道理，周全兒的文章著眼在女子做學問既能促進社會的和諧有序健康發展，同時又把耽於情愛中女子的弊端放大重而重之地放在了女子的學問之上。
把學問和有想法合一而論，又用有學問有想法的女子認真起來能誤國點題。
周全兒的文章引經據典、排比對仗用的也是恰到好處。趙零露開篇不說女子的學問，倒先說了女子的地位。
女子負擔了宗代傳承的重任，是家中的母親、妻子和女兒。他們包辦了家族生活的衣、食、住和行，還負擔著對外聯絡、實時更新各家家長裡短的小八卦的任務。
她們不親自教導兒女，但她們的兒女潛移默化將他們視為榜樣，併成長成為家族中的中流砥柱。
她們不入朝不做官，給不了家族的繁盛和興旺；但她們管束下人，教導忠僕，不容宵小霍亂遺害全族。
女子的學問，在對內生活的柴米油鹽醬醋茶裡，也在對外交際的琴棋書畫詩酒花中。
辛勤管家的每一點小技巧，都是人生的學問，更是女子的學問。
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