李相白隨眾前行，身後是書院教書先生和大量法家、儒門學生，司馬望嶽拉著李相白手說道：“嵩陽書院就是相白的後盾，相白去時少年，來時希望已是聖人。”
李相白笑了笑，“相白要是在西京城灰頭灰臉了，還來嵩陽書院教古籍修復。”
司馬望嶽笑：“一定，一定!”
院長話鋒一轉，對李相白開口：“相白一首《觀滄海》境界悠遠，氣勢壯闊，一句‘老驥伏櫪志在千里’鼓舞人心。今日相白上京，臨行之前可否再留詩一首，鼓舞書院學生上進。”
司馬望嶽言出，跟在院長身後的白髮教書先生點頭：“兩日時間，確實有書院大量學生聯名請求相白留詩以茲鼓勵。”
隨在李相白身側的藍小蝶小期待。內心想著，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，此句瀟灑豁達，有著快意前行無懼世道艱險的豪邁，最適合不過。”
姑娘原本和李相白間隔著距離，書院白髮先生言落，藍小蝶飛到李相白身側，低聲說道：“就竹杖芒鞋輕勝馬這首。”
李相白瞪眼，心道“你這是入了定風波的魔了。”
上官瑾、南宮烈都是一愣，這已經是藍小蝶第二次提及，第一次是兩日前司馬望嶽突破的時候藍小蝶說過，不過李相白出了《觀滄海》。
兩人不約而同的想著，“竹杖芒鞋輕勝馬”到底是一首什麼樣詩詞，竟然能讓藍小蝶如此念念不忘。
司馬望嶽神情期待，身後的學生、先生目光灼熱。
“行，我試試！”
李相白沒猶豫。
司馬望嶽都說了，嵩陽書院就是自己後盾，話到這份，扭扭捏捏自己就小氣了。歌弦臺過文殿時也看到過儒門學生感悟自己飛花令詩詞意境，修為提升的一幕。
如果書院有更多學生能感悟詩詞突破，這是立功立德的事情，利人利己，幫了學生，也有助於自己往後儒家證道三境的突破。
能如此痛快的答應，還有另外一層原因。
在嵩陽書院的兩日時間，李相白四處走動，聽過教書先生的課，也和書院學生嘮過嗑。耳聞目睹，李相白髮現書院的學生和教學氛圍實則同自己想象的極度不一樣。
嵩陽書院的學生很剛烈。
這種剛烈是書院一以貫之傳承下來學風釋然，也和廣陵郡出過陳朝歌、魏雲子、粱昇、溫濬這些流芳百世名傳千古的豪傑聖賢有關係。
這些人要不是李相白因為修補典籍而熟悉，要不是因為過文殿、法堂時知根知底的瞭解過，這些人都有一個特性，心繫大週日益危機的局勢，為國為民，鞠躬盡瘁死而後已。
原本就是人傑地靈之地，有這些英雄人物事蹟的薰陶，書院不管是儒家還是法家子弟都很上進。
嵩陽書院在大週五大學院中排名居末，但卻是向懸鏡司等的降妖除魔機構輸送出基層除魔衛、捕快捕頭最多的書院。
嵩陽書院有一面忠烈牆，上面篆刻了數百年期間自嵩陽書院走出去之後犧牲在大周各條戰線上的七萬九千六百五十八名學生。
也就是說大周每個朝代都有數千的學生犧牲在這片廣袤無垠的土地上。
大周生死如何，江山誰坐，李相白還沒有代入感，穿越來了才多久。古武世界，擺脫不了一個成王敗寇的規律，也信奉一將功成萬骨枯的法則。大周的聖帝如何，李相白並不關心。不瞭解呀，江山誰坐，和一個補書匠有什麼關係。
但嵩陽書院的學生不一樣，自過文殿開始，李相白其實就在和這些人接觸，學院兩日，接觸更加密切，李相白認識便有了本質的變化。
嵩陽書院的歷史是值得尊敬的。
所以司馬望嶽問李相白能否留詩一手，李相白內心願意。
可寫什麼好？
李相白說試一試，司馬望嶽身後的白髮先生興奮的搓手。
藍小蝶想著‘竹杖芒鞋輕勝馬’。
江振眉則緊張。
神機府的子爵如今是談詩色變。
一樣米百樣人，百樣人百種心思，李相白想到了嵩陽書院的忠烈牆。
有了！
“院長能否和我到忠烈牆。”
