蘇爾面不改色：“主要還想幫你分擔壓力。”
紀珩合理懷疑這句話摻有水分，但看他不茍言笑，彷彿透露著一絲鄭重，又有些不確定。
目光從身上移開的瞬間，蘇爾輕松一口氣。
兩人決定去校長室轉轉。
校長室位於另一棟三層矮樓，想要過去首先要穿過一個小操場。路上意外在籃球架下碰到幾名玩家，其中一人正準備翻閱答案之書，看到他們又暫時停下動作。
蘇爾加快步伐走過，避免打擾到別人。
臨近目的地，他的速度更快。
紀珩能明顯感覺出蘇爾對探究故事背景的過度熱忱。
“上個副本重點在‘命’，這次正巧涉及到‘運’，”留意到身邊人投來的視線，蘇爾主動解釋：“難免上心了些。”
因為祝芸的事情，他現在對預言，命運一類的東西很敏感。
紀珩點頭表示理解。
“不是壞事。”
單純把重點放在答案之書上，當然也可以離開副本，不過僅此而已。對副本的探究程度可以提高遊戲結算時的積分。
蘇爾的武力值低，下一次副本自然要把好處最大化。
一路順遂地過渡到另一棟教學樓。
進去後的第一件事便是開燈。
邊走邊開，一直到二樓和三樓的轉角處，紀珩突然停下腳步。
正前方的牆上鑲著一面巨大的鏡子。
蘇爾驚訝地發現這面鏡子沒有反射能力。
一個眼睛很大的小男孩就站在鏡子裡，一動不動。就在他想更近一步觀察時，小男孩冷不丁手握成拳，上下晃動。
彷彿是要錘鏡子，細看又不太像。
紀珩上前一步，同樣握拳舉手，晃動到第三下時，手指舒展。
他出得是布，小男孩是石頭。
明明是贏了，紀珩卻是站回來，搖了搖頭。
蘇爾在原地站了幾秒，忽然明白了，如主持人所說，這個副本是在賭運，不過死在這裡的人都屬於運氣不好的。
所以它們賭得是自己的優勢：黴運。
想通了這點，蘇爾很自信地站上前，接替紀珩跟小男孩石頭剪刀布，第一把就輸了。
小男孩睜大眼睛，似乎不敢置信。
接下來蘇爾越挫越勇，更是創下十連敗的佳績。
這下小男孩徹底被重新整理了三觀，第一次發現有人比自己還倒黴。
蘇爾得意地仰起頭，問：“是不是很厲害？”
小男孩崇拜地小雞啄米式點頭。
“……”
眼睜睜瞧著蘇爾一副驕傲大公雞的樣子，紀珩只覺得又是心酸又是好笑。
“我……”
