等研究出了成果，以後就可以對人說種花家的高階光刻機，我也有份研究！你說牛不牛？光不光榮？
這種無上的榮譽，對於這些年輕人來說，實在是太有吸引力了。
而且有了這個經歷，大機率可以留校成為教授，就算不留校，出去找工作輕輕鬆鬆就能進入500強企業在研發方面的重要位置。
許虎教授早料到會如此，繼續解釋道：“當然，並不是讓你們擔當科研小組的研究主力，主要的工作還是給我和其他幾個教授打打下手，做些基礎的資料收集加工和文書工作，工作量會非常大且繁瑣，會很辛苦。”
這個大家都明白，也有自知之明，想要進入科研小組的意願一點沒減少，都紛紛表態。
“人選名額只有2名，而且必須有一定的光刻機方面的知識儲備，所以我準備了一張試卷，選了幾道關於光刻機技術的題目，大家做做看，成績前兩名的可以加入我的科研團隊。”
說著，許虎拿出一個u盤，旁邊的侯亮連忙接過去，插進電腦列印出來。
試卷一人一份，包括新加入的方逐溪也有。
“你們現在做題吧，時間九十分鐘，最高分的兩人可以來我的團隊。”
許虎說完，就靜靜坐在那裡，眾人也不多言，都低下頭開始答題，興趣小組活動倒是變成了一次能力測試考試。
方逐溪也在做試卷，剛才候亮出的那道題的紙放在了一邊，許虎看見了，拿起來仔細看了看。
咦？這個解題思路沒錯，和我辦公室那些資料一脈相承。
更難得的是還找出來那些佐證資料，這些可是連我都還沒整理出來。
許虎有些訝異地瞧了瞧正在做題的眾人，到底是哪個學生做出來的？嗯，可能是侯亮吧，我記得好像給他說過相關的內容，能做出來也不奇怪，其他人恐怕很難。
過了一會，方逐溪將手中試卷拿了起來掃了幾眼，交給許虎。
“許老師，題目做完了。”
其他人非常訝異，他們大部分都沒做完一半，就算是知識最紮實的候亮也還有三分之一沒做。
他們不約而同地想：切！這大一的小子又在裝了！胡亂答題，恐怕馬上就會被許教授教訓吧。
尤其是候亮，心中更是無名火氣，這第一個交卷的人應該是自己才對，那會給許教授自己知識很紮實的印象，結果被這喜歡裝的小子破壞了！
他不認為方逐溪是真的懂這些試卷的知識，肯定是胡亂填寫再第一個交卷，簡直就是搗亂。
許虎也有些驚訝，他出的這些題囊括的光刻機知識點比較廣泛，包括材料學、光學、化學、機械加工、電子電路及計算機程式設計這些都有涉及，考的主要是相關知識的廣博。
畢竟方逐溪只是大一學生，學習這些知識的時間肯定要比在座的其他研究生要短，甚至很多都沒有開始學，按理說是絕對劣勢的，做不完題目最後一個交卷才正常。
萬萬也沒有想到，方逐溪在系統的幫助下，把圖書館大部分與光刻機技術相關知識的書籍都學遍了，而且是那種最高質量的學通弄懂，在某些知識的深度方面或許還比不上許虎教授，但從知識廣度來說，卻比在場的所有人都要強。
畢竟許虎教授雖然在應用物理方面強悍，但在化學、計算機這方面的科研還需要其他教授協助，而方逐溪的學習卻是全方面的。
所以方逐溪做起這些主要考驗知識廣博度的題目，是十分的得心應手。
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