“四姐，你故事會都不看，什麼時候這麼關心國家大事了？”顧盼打趣道。
胡四姑一邊翻報紙，一邊神秘一笑：“有新聞，有大新聞呢！怎麼，今天的報紙呢？”
顧盼說：“上面的一疊，就是剛剛送來的呀！”
胡四姑翻了翻，剛好就差今天的安惠報：“可能送到門口就被人截胡了！”
顧盼也被勾的心癢難耐：“到底出啥事了？”
胡四姑笑了笑：“喜事，傅紅雨的老公上報紙了！”
“真的嗎？我看看！”顧盼也很是驚喜。
終於，有一張安惠報傳到了顧盼手中，幾個腦袋同時湊過來了。報紙的頭版頭條，就是一篇人物通訊，標題是《熱鬧的後山》。
第一句話就吸引顧盼了：溪山中學沉寂了，後山就開始熱鬧起來。
顧盼也曾經是個文藝青年，也曾經有過文學夢。這個開頭，一下子抓住了顧盼，有看下去的強烈興趣。
這篇新聞報道里，介紹了溪山中學七年級關懷留守兒童的事蹟。
溪山是安惠的貧困鄉鎮，很多家庭父母出外務工，不得已將孩子交給祖父祖母照看。這些老人年齡比較大，對孫子輩的教育顯得力不從心。家庭教育的缺失，導致很多孩子都有了通宵上網、厭學、抽菸喝酒、打架鬥毆等等不良習慣。
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七年級主任鹿飲溪創新幫扶方式。他們年級一百五十名學生中，父母全部都在外面打工的三十七名。透過徵詢這些學生的意見，有意願接受老師幫扶的學生二十八名，其中男生二十，女生十八。
鹿飲溪動員年級教師開展幫扶活動，採取雙向選擇的方式，組成家庭式幫扶。男老師幫扶男生，女教師幫扶女生。每到週末，由老師帶著幫扶的學生回到家庭中，與老師家人一起生活，承擔對學生的家庭教育責任。
還有的學生回家路途遙遠，於是，老師們犧牲休息自己的時間，輪流在學校值班，照顧那些週末不能回家的孩子，為他們生火做飯，照顧他們的日常起居。
溪山的學生大多數家境都不寬裕，鹿飲溪所在的七年級，比較困難的有五十七名，特別貧困的七人。為了讓這些學生吃得飽，吃的有營養，鹿飲溪帶領學生把校園外的後山開墾出來，種植蔬菜，餵養母雞，解決這些孩子的生活困難。
老師大都是從農村出來的，孩子們也都是農村娃。一到課餘時間，後山就熱鬧了，墾荒，施肥，播種，除草……一個個像模像樣的。
漸漸地，後山不荒涼了。有的孩子從家裡帶來一隻兔子，有的帶來兩隻山羊，學生小鵬把家裡的大黃狗也帶來了，一見到老師學生來了，撒著歡跑來。在老師的帶領下，同學們一邊勞作，一邊唱著歌兒，後山洋溢著歡樂的氣氛。
文章的結尾是這樣寫的：夜深了，燈熄了，種子已經播下了，剩下的就是靜靜等待，靜待發芽，靜待開花，靜待結果……
文章還配有兩張照片，一張照片，一群孩子在操場上踢球，旁邊擺著一排鞋子，這些孩子一個個光著腳丫在場上奔跑。
第二張照片，孩子們在後山勞動回來，男生女生在水井邊打水仗，有個調皮的學生一盆水澆到鹿飲溪頭上，鹿飲溪縮著頭，滿臉的笑意……
“傅紅雨，請客，請客！”一群人圍著傅紅雨嚷道。
傅紅雨很得意，鹿飲溪這次真是給自己長臉了，她興奮得臉上紅彤彤的，嘴裡卻抱怨說：“我還要找老鹿算賬呢！憑啥說，把別人家的野孩子變成乖孩子，把自家的乖孩子變成了野孩子！我家山子怎麼就成了野孩子了？”
“你就嘚瑟吧！這是記者吹老鹿的，怎麼就委屈你家山子了？”顧盼是去過溪山中學的，這些事她親眼見過，親耳聽過，記者寫的還真是這麼回事，顧盼為鹿飲溪感到高興。
下班的時候，顧盼路過門房，見到唐師傅也捧著一張安惠報在看，還不時用手抹眼角。
“唐師傅，你這是怎麼啦？”
“沒事，沒事，風沙迷了眼了！”
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