“學長，你在法蘭西演出的時候，為琵琶作了一首詩，我們學的樂器，你能也作一首嗎？”
“就是啊學長，練琵琶的同學總是拿詩來饞我們，我們也要詩。”
“作一首。”
……
郭子墨想走，學生們偏偏不如他的願，紛紛喊著讓郭子墨作詩。
郭子墨苦笑道：“詩作哪有那麼容易就寫的，那一首琵琶行，也只是偶然所得。”
“你可以的學長。”
“就是，你作一首嘛。”
“來一首，我們就離開。”
……
郭子墨想推脫，學生們根本就不買賬，就連那些老師，都用期待的眼光看著郭子墨，希望他能作一首。
可是郭子墨知道，有了第一首就會有第二首，傳統樂器這麼多，他哪裡會記得這麼多詩啊。
但如果不作一首，這些學生明顯不會輕易的放過他，他只好在腦子裡回憶曾經看到過的詩句。
想了一會，終於想到了一首，他說道：“那就寫一首關於古箏的吧，先說好，就一首啊。”
“詩名《夜箏》”
“紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。”
“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。”
“今天就到這裡了，學弟學妹們，有緣再見。”
郭子墨唸完以後，馬上向門口那裡跑去，他可不敢在這裡呆下去了。
“果然是才子。”
“古箏的詩，好有意境啊。”
“哎，學長別跑啊。”
“對啊，我們還想問一下，我們這些沒有學過樂器的人，學什麼樂器比較好。”
……
有同學反應過來，郭子墨已經跑到了門口那裡，頓時讓這些學生大急。
他們之中有很多是學其他的，但是聽了郭子墨的課以後，萌生了也學一種樂器的想法，還需要郭子墨指點迷津呢。
“百般樂器，嗩吶為王，不是昇天，就是拜堂。千年琵琶，萬年箏，一把二胡拉一生，嗩吶一響全劇終。”
就在眾學生以為得不到答案的時候，遠處飄來了這麼一句話，讓所有學生都不明所以。
“這個臭小子，什麼嗩吶一響全劇終，歪理。”校長第一個反應過來，笑著罵了一句。
“別說，這小子總結的還挺到位。”其他老師也跟著笑了出來。
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