秦王政十年的九月，臨近秦國新年的日子，國師陸言娶妻，秦王政親自為賀。
婚禮之後，陸言的日子過得極為平靜，國師府內的兩個小孩，姬言六歲，劫八歲，都是他在負責教導。
曠修身為弄玉的師父，每日都會親自登門指導弄玉習琴，久而久之，他與國師府的關係漸漸緊密。
天下各國都在休養生息，時間的腳步不會因此停留，列國百姓感受著和平的寧靜，一晃就過去了五年。
這五年，趙王偃掌握消化了佔領的燕地，得益於秦國公輸家向天下傳播的各種新型農具，趙國的糧食生產水平有了一定提升。這對於軍隊戰鬥力剽悍，國力卻偏弱的趙國，簡直就是一管強心劑。
趙偃已經磨刀霍霍，將目光看向了東面一直被欺負的燕國。
而燕國這個大周王朝正統傳承的國家，在數百年中幾乎沒有什麼變動。即便被趙國打得逃至一隅，燕王喜和國內的各大貴族依舊醉生夢死，絲毫沒有意識到亡國危機的逼近。
燕太子丹由於自小的作風，不被宗室和貴族喜愛，眼見自己插足朝堂無望，只能一心一意地在墨家發展。至少，趙國若是打過來，墨家必定會幫助守城。他在燕墨的威望，已經發展到僅次於六指黑俠。
魏國，沒什麼可說的，繼續擺爛。非要說一下的話，大概就是給趙國、秦國、齊國，都送了一個公主吧，嬴政後宮+1。
齊國，秦國的支持者，還記得白亦非屠城造成的蒙武屠殺冤案，齊國國內士子反秦者眾多，自成一派反秦勢力。不過跟秦國對於齊國大開商業之門帶來的利益相比，這些人根本不夠看。更不用說秦國後來為天下百姓送來了新型農具，在齊國黔首心中，秦國還是很不錯的。
至於齊王建本人麼，他和舅舅後勝錢袋子都被秦國喂得鼓鼓的，當然也是親秦派。
楚國，楚王熊悍自從拉攏到季氏、英氏之後，繼續猥瑣發育。剛過兩年，他就突然發現農家是真的牛批，楚王直屬控制區域，因為有農家弟子的幫助，糧食產量相較於其他氏族領地，高出三成有餘，直接讓他的實力膨脹起來。
這個時代，有地有人有糧，就是絕對的底氣。熊悍聽從焱妃的建議，以李園這個令尹放在臺前做各種針對氏族的舉動，吸引各家仇恨，自己的直轄領地飛速發展富裕。“大楚興，霸王出”的神諭，讓他深信不疑。
也正因為此，他在自覺羽翼已豐的時候，開始了楚國微弱的改革，一點點地蠶食氏族的權力，擴大王權，這一點熊悍參考的是當年的吳起變法。
說起來也是可憐，大約一百五十年前的吳起變法，對於現在的楚國，居然還是一種大進步，甚至他這個楚王都不敢邁開大步，只能一點點地來。
最後說到秦國，一直以來傾全國之力修煉的大渠工程終於完結，水工鄭國和公輸家族居功至偉。秦王政將大渠命名為鄭國渠，昭顯鄭國的偉大功績，公輸機關獲封“國之重器”。這條大渠灌溉關中土地四萬餘頃，使得關中平原成為沃土，秦國國力大增。
朱家自從加入實驗田計劃，遠離了江湖的紛爭，每天跟著面朝黃土背朝天的老農一起研究種田。經過長時間的實地勞作，看著秦國的田畝官陪著農民一起風餐露飲，終於真正認同了秦國這個國家。
三年裡，實驗田每個季節的收穫穩定增長，培育良種的實驗獲得了突破性進展。又經歷了小心翼翼地試探性推廣，最終確認了實驗田專案取得成功。秦國的糧食生產水平提升到一個新的高度。
秦王政正式為參與實驗田專案的一干田畝官和有經驗的農民設立獨立的機構——農業研究所，跟之前專門造紙的機構一樣，都是新興機構。朱家就掛名在這裡，職位不低，領著秦國的工資。
大渠和實驗田的成功，使得秦國的國家基礎跟其他各國拉開了巨大的差距，陸言的計劃終於可以開啟。
這五年中，接受陸言編撰的秦吏培養課程教育的一批官吏漸漸成熟，足以獨擋一面；可陸言並沒有讓他們在各郡縣繼續鍛鍊成長，而是準備將他們作為老師，開創國家官吏培養學校，正式開啟對這個時代教育的改造。
如今這天下，紙張已經是很廉價的東西，貴族用質量高的當然還是貴，平民用質量差的自然也便宜，人們學習知識的成本降低；
農業生產技術的提高，水利工程、新式農具、優良的農作物種子，平民黔首的生產負擔大大下降，學習知識的物質基礎已經形成；
那一批在秦吏培養課程中學成的官員，又在各郡縣磨礪一年半載，他們做老師還是夠資格的，讓百姓學習知識的客觀條件基本聚齊；
至於主觀條件？這個時代，你敢把知識放出去，就有人撲上來學習。
陸言自從確認了志向開始，等待了這麼久，終於萬事俱備只欠東風。
自商鞅變法將秦國改造成了一個耕戰國家，這個國家能做的就只有兩件事：種田與戰爭。
它就是一輛恐怖的戰車，碾碎了所有敵人之後才發現，自己沒有裝上剎車這種東西，最終將自己也撞得粉碎。
為了讓這個世界的秦國不要重蹈原歷史覆轍，陸言必須給他把這個剎車給裝上。也就是，對秦國現在的制度動刀。
首當其衝就是耕戰制度，耕戰制度當然某個時間段是促成秦國強大的關鍵，但一旦天下一統，這個制度就是個巨大的炸彈。
其次，耕戰制度相關聯的人才選拔制度，或者說這個時候還沒有人才選拔制度。人們的上升渠道就是軍功，而那些士子則需要投入某個高管做門客，有一天名聲打出去了，你就作為人才被選拔了。這中間的原因太多了，難以講清楚，但是人才選拔制度必須要建立。
有了人才選拔制度，教育制度才有其意義，不然百姓學習知識是為了什麼？這樣擁有了大批人才，秦國才能有官吏去統治原本六國的徒土地，而不是隻能依靠六國貴族。
再有就是秦國的法律，秦法不至於嚴苛到令人髮指，但是依照這樣的法律，去統治被滅國的亡國百姓，那畫面不敢想象。
秦王政十六年，十月一日，秦國新年，陸言開始改造世界。
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