容易走神
裴知願不大度，人也小心眼。至少他是這樣認為的。
如果一定要說從什麼時候起膈應數學的話，他會連帶著裴松一起，放進了黑名單。
是小裴轉了學，白蘇南被送走沒一個月的那段時間。
畢竟是不同的地方，教學過程總是不一樣的，就連有些老師都不會按照課程標準來上課。
小裴從雲南轉到湖南，教育教學就已經轉了好幾個度。要適應那個環境對裴知願來說非常吃力，不管是人際交往還是上課內容。
小裴剛轉到班上時，有人會和別個班的人傳班裡來了個很帥很帥的小白臉，可是臉總是垮著，看樣子不太好接近。久而久之，確實和人傳的一樣：新來的小白臉不會笑，整天看人像看仇人一樣。一久，就沒人和他玩了。
小孩子的社交真的很單純很簡單，誰願意和他玩和他交朋友，他就願意手挽手把所有好吃的好玩的都分享出去。
可是小裴不是。
他不願意和任何一個人打交道。
剛轉了沒兩天，班上組織了一次數學檢測卷，裴知願拿到試卷發現這單元他壓根沒學過。在他對課本目錄的印象，放在之前那所學校是要留著最後面學的。
可是沒辦法啊，上課鈴響就是考試正式開始，他只能摁著頭皮寫了。
兩節課對小裴來說過於煎熬了，他只能寫他懂的，大題更是看都沒看明白。
試卷一收上去，裴知願趴桌子上徹底不幹了，估分也不估了，心想這次會差的離譜。
試卷改出來很快，早上考的下午就出分，不負眾望的，班上倒數。
數學老師特地抽出來小裴的試卷，把其他人的都發下去，單獨把小裴叫上講臺耐心地問了幾句。
小裴拎著50分的測驗捲心情複雜，這是他有史以來考的最低分，沒有比這更差的了。
數學老師並沒有責怪他，只是溫柔地說：“我今天剛瞭解到你是從外地轉來的，我的教學模式也和其他老師不一樣，因為你這章肯定沒學吧，這我不怪你。”
數學老師點了一下更有代表性的幾個大題：“我希望今晚你根據例子去複習這章，明天我講卷子的時候你能認真聽。數學每章都是相通的，你的基礎很牢，我相信你沒問題。”
小裴跟老師要了一張新的試卷，打算拿回去當家庭作業複習後再寫一遍。
當晚小裴吃完飯就琢磨起書上的例子了，覺得琢磨明白了就拿出試卷先寫大題，沒想到在第四個大題卡就了殼。
......果然看例子的時候什麼都會。
那時候的小裴不會想到，那張試卷會成為他這輩子都不想再觸碰數學的導線。
小裴和試卷面對面，大眼瞪紙瞪了半天，還是決定去找裴松。
那時的父子倆關系並沒有現在那麼僵。
也許是裴松那天心情煩躁吧，生意上出了問題，當小裴把試卷遞出去，話還沒說完就結結實實捱了一聲十分清脆的一巴掌。
“不會寫就別寫了！”裴松大吼了一句，抓著試卷撕成了好幾片。
皺成好幾片的碎紙落在地上，寫滿算術步驟的地方實在紮眼。小裴低著腦袋，臉上的指印正燙得發麻，垂在身側的手死死攥著。
桌面被人輕叩了一下，裴知願打了一個激靈，回過神來發現已經開始上第一節課了，這才連忙從桌箱翻出語文課本，問許迎川頁數。
好在剛上課不久，語文又是母語，散文也就那麼幾個點，裴知願找到講的地方就能很快跟上。
