應杭漾無奈道：“你呀。”
姚葭舟被這碗粉給香迷糊了，隨便吹了幾下就往嘴裡塞，含糊道：“話說，哥哥的芬蘭語是什麼？”
應杭漾：“vei，v、e、、i。”
姚葭舟拍案決定：“好，那我以後就叫你vei。”
結束用餐之後，姚葭舟打算先進圍欄裡陪椰球玩一會兒。
小窩周圍都是應杭漾給椰球買的小玩具，姚葭舟進來時，椰球正趴在一個大娃娃的懷裡拱來拱去，他盤腿坐下，摸了摸這個小黏狗的腦袋，然後就被小黏狗給纏住了。
“你會站立嗎？”姚葭舟用手比劃，椰球卻歪頭疑惑地看著他。
姚葭舟將椰球舉起來：“看來想要培養天才小狗的計劃失敗了。”
應杭漾從書房出來接水，看見圍欄裡一人一狗玩得不亦樂乎，就忍不住拿起放在櫃架上的拍立得。
“pupu，”應杭漾走到圍欄邊，“看這裡。”
一人一狗都看向他，他便拿拍立得對準他們，咔嚓一聲，將眼前這溫馨又和諧的畫面定格。
“我看看！我看看！”姚葭舟朝應杭漾要相紙。
應杭漾遞給他：“捂一下。”
姚葭舟立馬把椰球放下來，然後用手掌蓋手掌的方式來捂相紙。
不一會兒，相紙漸漸顯現出影象。
應杭漾：“怎麼樣？”
“這種氛圍感簡直絕了。”姚葭舟拍了拍身邊的空處，“來嘛，學……呃，vei，我們來合照一張。”
應杭漾開啟圍欄的門，坐到姚葭舟的身邊，姚葭順勢靠在他的懷裡，然後再抱起一直圍著他們打轉的椰球：“好吧，看樣子，我們椰球也想和爸爸們一起拍照呢。”
“那就一起拍吧。”應杭漾一手摟著姚葭舟一手舉起拍立得，在一個合適的角度內按下快門。
看著相紙上的影象，姚葭舟用後腦勺蹭了蹭應杭漾的脖子：“怪不得那麼多人喜歡拍照，記錄生活可真是一件讓人感到快樂的事情。”
應杭漾：“那我們以後多拍拍照？”
“好啊。”姚葭舟跟著應杭漾一齊起身，“哦對了，vei，我能借你的電腦用一下嗎？”
應杭漾將相紙裝進相簿：“可以，正好我也要去備課。”
書房裡，應杭漾把臺式電腦讓給姚葭舟用，而他抱著膝上型電腦和資料去沙發上備課。
姚葭舟插上他鑰匙上的u盤，然後開啟資料夾裡的一個簡報，開始趕作業。
結果才碼了沒幾分鐘，他就感覺有些頭疼，因為老師給的topic是“愛”，但又並沒有具體說是什麼方面的“愛”，再加上他查詢的參考資料過於廣泛，觀點完全支撐不起來。
姚葭舟癱陷在椅子裡，盯著電腦螢幕頭腦風暴：“vei。”
應杭漾：“嗯？”
姚葭舟問道：“愛，到底是什麼？”
應杭漾：“通常來說，大家對於“愛”的定義大部分是愛情。”
“那確實，”姚葭舟撓了撓脖子，“如果是以愛情為主要觀點的話，該怎樣闡述呢？”
應杭漾：“得看你從哪個方面來寫。”
姚葭舟：“論點多的會比較全面一些。”
