目前看來，能量只能透過刷怪，或者受到別人喜歡、稱讚的時候，能夠得到的寄存能量。
為了得到更多的能量，自己以後白天要多出去浪，晚上就進入資訊世界瘋狂刷怪。
看了看學習那些技術的能量消耗，陳晨感覺自己很快就會刷怪刷到吐的。
但是，那都是值得的！
遊戲中刷怪，現實中幾乎沒有任何收益，而在資訊世界刷怪，就能夠兌換成技術、能力。
刷到吐也要去刷啊！
陳晨深吸一口氣，繼續做題，先把這個學習能量測試應付過去。
然後趕緊去資訊世界刷怪，拿到更多的能量，好好驗證這個能力，
能力升級之後，這個測試就真的是小菜一碟了。
如果能量足夠，陳晨能把所有書全讀取、掌握，然後直接考個滿分。
但是自己現在也不需要考滿分，考滿分就太過分了，自己本來就是要放水的，隨便寫寫就好了……
陳晨心裡這麼想著，就把每一門功課，都掌握了一本書，隨便解答了一部分題，然後回頭問身後的林老師：
“如果是為了測試我的學習能力的話，我想現在已經足夠了吧？”
這何止是足夠啊！
林老師這時候整個人都是懵的。
感覺眼前這個少年，真的是太恐怖了。
恐怖的不是成績，而是他的學習速度。
林老師知道，陳晨在家裡自閉了三年，自閉之前是初中剛畢業，只上了兩個月的高一。
他本來的知識，相當於初中畢業生，而且經過了三年的持續遺忘，原本知識量應該比一般的初中生畢業生更低。
正常的初中畢業的學生來做這些題目，不只是會卡殼那麼簡單，而是會非常痛苦，因為絕大部分都是不懂的東西。
這個測試一般都是放下試卷，讓學生自己研究兩三天，老師再來看結果。
但是陳晨從拿起筆，就沒有停過的。
林老師能夠看得出來，陳晨開始的時候，的確是不懂這些東西的。
他就在自己眼前，一邊學，一邊寫，寫得越來越快，越來越熟練。
翻書的速度越來越快，後面很多題目，乾脆就不看書了，直接寫答案。
自己已經不需要繼續觀察了，他在一個多小時的時間裡，已經表現出了足夠的能力。
這個學習速度，這已經不是說能不能跟上班的問題了，而是他全力以赴的話，能在年級拿到多高名次的問題。
林老師從驚訝中恢復過來，非常認真的說：
“足夠了！完全足夠了！如果可以的話，你就去我的帶的班吧！”
