就和之前讀取手機的資訊一樣，陳晨每次記憶內容，就有一團光點融入自己的身體，然後是大腦一陣輕微的酥麻。
陳晨開始的時候，還稍微有些在意，林老師和田玉雪會不會發現什麼。
但是兩人全程保持安靜，偶爾壓低了聲音交流幾句，明顯是看不到這些光點的，這讓陳晨完全放下心來。
陳晨只做直接回答的問題，不去做需要思考、分析的問題，遇到了就直接跳過。
把文科的試卷上能直接找到答案的都填上，然後拿過了理科的卷子。
陳晨先瀏覽了一遍，把試卷內容記下來。
陳晨感覺，這卷子應該是專門設計的，不是普通的考試中使用的。
因為很多題目直接問：應該用什麼公式、什麼定理來解答，應該從哪些方面入手，而不是直接去寫解答步驟。
這樣就又極大的方便了陳晨。
即便是異世界的題目，用到的定理、公式、原理，內容和地球都是一樣的，只是定理叫的名字不同。
已經上過一次高中的陳晨，對於這些高中的題目，基本上都能夠看得懂，去找到這個世界的公式名字填上就好。
所以即便是到了理科部分，陳晨手中的筆仍然沒有停下來。
一邊看著題目，一邊檢索關鍵詞，一邊翻書，一邊寫下自己找到的相關內容。
陳晨的真實視野和心靈視野，在卷子、課本、腦海中的記憶三者之間來回流轉，一遍一遍的過濾這些資訊。
一個多小時下來，陳晨把能夠直接解答的問題，全部寫完了。
剩下的，就是需要思考的，需要對知識點進行整合，甚至需要計算的了。
畢竟，思考、分析能力，也是很重要的，所以也是需要測試的。
試卷和所有的教科書的內容，都已經完整的記錄下來。
陳晨手拿著試卷的時候，精神的關注點完全在腦海中。
而在陳晨認真的思考這些問題，尋找對應知識點的時候，眼前隱約看到了星星點點的熒光，在自己眼前緩緩的聚集。
陳晨感覺這些熒光有些熟悉，和自己記憶知識的時候看到的光點一樣。
也和資訊世界中，垃圾資訊具現怪被殺死之後，留下的光點一樣。
陳晨在意外的同時，心中也隱約覺得，這三者之前，應該有某種聯絡。
解答問題、記憶知識點、消滅垃圾資訊……
歸根結底，這都是處理資訊!
這樣的話，眼前的這些光點，就是資訊能量的具現化！
每一個光點，就是一個文字，一個符號。
每一團熒光，就是一個題目，一個公式。
想到這些，陳晨感覺自己好像抓到什麼東西，但是話到嘴邊，卻又說不出來。
陳晨一手捏著筆，皺著眉頭，心中反覆不斷的唸叨：
“題目……公式……文字……符號……怪物……
“文字和符號組成公式，公式用來解答題目，她們之間天然就是有聯絡的……
“不只是公式和題目，手機和使用方法，筆和寫字方法，廚具和廚藝，都是有聯絡的……
“資訊和資訊之間，資訊產物和資訊工具之間，全部都是有聯絡的……
“而且資訊能夠具現化，能夠變成怪物，消滅它能夠得到能量……
“消耗能量，能夠得到自己想要的東西……”
唸叨到這裡，陳晨心中陡然電光一閃，一句話幾乎脫口而出：
“如果我想要的是答案呢！”
“更加進一步的說，就是消耗能量，根據資訊之間的聯絡，給我把有用的相關的資訊直接找出來！”
