算了,把兩人的名字都加上好了。
宋冀寧並不知道朱老師讓他畫設計圖是為了以後開展專案時給他掛個名,他純把它當成作業來完成。周子伊等同學也不明白,他們還好奇的問:“宋冀寧,季椽,老師要你們的圖紙幹什麼?”
“可能是課後作業吧!”宋冀寧叼著筆頭無所謂道:“像作文那樣,寫得好的要貼在教室後的黑板報上?”
“不可能吧,而且我們沒有黑板報啊!”他們上課的教室類似於大學的階梯教室,沒有黑板報這種東西。
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宋冀寧聳聳肩:“那就是推薦發表論文,季椽不是被要求寫論文了嗎?”他轉向季椽:“對吧,緣緣?”
季椽不能告訴他們實情,只是點頭:“或許吧,如果能發表就好了。”
幾天後,兩人一起把設計圖和論文交給朱老師時,聽到他說:“我會以你們的設計為基礎,申請一個研究專案,到時如果透過的話,我會在檔案上寫下你們的名字。”
“哦,隨便吧!”宋冀寧對這種虛名沒什麼興趣,隨意說道。
季椽也只是點點頭:“祝老師能透過專案稽核。”
他同樣不在意這些,只希望上邊能透過審批,讓後世的技術能提前問世,為軍備增加一份力量。
經過這次課程之後,大家呆在教室的時間越來越少,進入實驗室或軍備區的時間漸漸增多,所學也越來越偏向軍工。季椽學到了很多後世學不會的技術,後世的機械和儀器都很先進,人們更習慣依賴機械。但這年代的老技術員,幾乎靠的都是純手工技術,基本上給他們隨便一把工具,就沒有他們改造不了的東西。
以前季椽看到“技術員手工敲出一臺機械零件”的故事時,還懷疑是不是誰寫的雞湯文而已。他現在不懷疑了,這年代的技術員真的能做得到。
培訓接近尾聲的時候,季椽和宋冀寧突然接到一份調令。
作者有話要說: 這是補昨天的……所以加今天的一章,我晚上還要更兩章……
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