<.520. 樂文移動網這等於是一次考試，他不能幫忙，而且他也想看看宋冀寧自己的水平。
然後，宋冀寧做出了並不輸他的東西。
他製造的槍聲定位系統原理與季椽的不謀而合，只是外觀上，由於技術水平所限，使用了三個訊號轉換器才轉換成定位系統，外型變成了三個相連的小雷達，沒能達到預想的便攜效果。
朱老師走到跟前時，忍不住笑著問：“這是什麼？雷達？音響？”
“報告老師，這是槍聲定位系統。”
“你怎麼做了三個……好吧，把你的設計圖拿來給我看看。”
設計圖畫得有些亂，宋冀寧線上路上改了好幾次，但總體還能看得出設計思路和應用程式。原本笑著的朱老師愣了愣，收斂笑容，認真看起來：“解釋一下你的設計思路。”
“是！”
宋冀寧提出應把槍聲定位系統用於狙擊戰中的想法，讓旁邊的軍官和士兵都很感興趣，漸漸圍上來聽他講解，不時點頭認同他的說法。
待宋冀寧解說完畢，那名部隊長官點頭：“這小子對游擊戰挺懂的啊，要真有這玩意，我們在老山區和越國那幫猴子就好打了！怎麼樣朱博士，這玩意能研究出來嗎？”
朱老師點點頭：“光說沒用，先拿去測試一下。”
本來只是一次小作業，是否成功看看設計圖就行了，但既然部隊有興趣，朱老師便讓他們拿到樹林裡試試看。
隨著一聲槍響，樹林裡發出了嘀嘀的機械聲，過了一會，兩個士兵出來報告：“報告，儀器顯示和開槍處有5米誤差。”
宋冀寧遺憾的垂下肩。差1米都打不中敵人，何況是5米的誤差。
朱老師感興趣的是另一件事：“槍聲定位的反應速度怎麼樣？”
“大約十幾秒。”
朱老師擊掌：“很不錯了，可以按這個方向研究看看……宋冀寧，你回去畫個完整的設計圖給我……”
其實他並不需要一名學生給他畫設計圖，只是最初的設計原理來自宋冀寧，他不能佔一名學生這點便宜，讓他寫份設計圖，到時在專案透過時會給他加個名。
宋冀寧受到的誇獎讓後邊沒被檢查到的同學有些騷動，大家都躍躍欲試，希望自己製造的儀器也能一鳴驚人。可惜大部份人制造的都是中規中矩的小雷達，沒有什麼特別的地方。
朱老師很快來到季椽桌前，看到了一臺巴掌大小的儀器。樣式也有些像小雷達，但又不太一樣，於是道：“季椽，圖紙給我，說說你的設計思路。”
季椽也是自制的槍聲定位系統，比起宋冀寧，他的已經算半成品了。不過礙於裝置材料，這東西有一點兒大，仍舊不適合攜帶。
朱老師看到圖紙愣了，這份草圖比起其他人的相對來說更完整，設計思路，使用的公式，線路的設計，訊號轉換的數值等，都寫得很詳細。設計思路和宋冀寧的一樣，但像是他的完整版。
“你和宋冀寧一起商量的？”
季椽搖頭：“不，我們各自想的。”
“你們還真有默契。張排長，你拿去測試一下。”
有兩名士兵聽令拿著儀器到樹林裡測試，槍響之後不久，兩名士兵走出來，一臉怔愣。
“怎麼樣？”張排長問。
“嗯……啊，報告！”兩名士兵回神，一臉興趣：“定位到了，好快，一開槍小趙躲藏的位置就被定位到了！”
“哦？誤差呢？”
“誤差1米範圍以內。”
製作的材料並非精密元件，自然沒有那麼完美。1米誤差在狙擊戰中算是巨大的錯誤，但只要好好調整，再改用精密元件，基本上完全可以達到精準定位。
這項技術最難的問題就在於“精準定位”這點，讓季椽自己來研究，他也研究不了，時代差距所差的不只是技術，還有很多重要的元器件。不過國家有那麼多優秀的技術員，相信給他們點時間，一定能研究出來的，季椽從不懷疑這個國家的科研能力。
朱老師拿過這臺儀器看了看，又看看完整的圖紙，讚賞的說：“這已經是半成品了，季椽，了不起……”
和季椽的比起來，宋冀寧的就不夠看了。但是之前朱老師已經交待過宋冀寧，不好變更，只得對季椽道：“你回去也畫一份完整的設計圖給我，最好寫篇論文。”
