技巧當然是沒有問題的，但是情緒方面欠缺太多。
在吹奏部的隊員眼中，立花慎一的演奏是完美的。
但是齋藤老師能夠清楚的聽出一些不足。
立花慎一也能夠體會到這種不足。
與一些音樂家的演奏相比，這種不足更是能夠凸顯出來。
所以，立花慎一其實也是在成長的。
對自己的能力的應用。
一心二用，精神分裂，一部分用來模仿普通人的情緒，一部分用來展現自己的本來技藝。
這樣的兩者結合，才能讓他的演奏開始成長，不再是沒有情緒的技藝顯擺。
也正是這樣的成長，才會讓隊員們能夠真正的被立花慎一的演奏所折服。
而到了最終決賽的時候，立花慎一在這方面的成長也已經到達了一個瓶頸。
除非他真正的擁有了全部正常人的情緒，並能夠正常的激發多種情緒，達到情緒的平衡，他才可能更進一步。
“有請明青吹奏部進行演奏。”
東京的某個劇院之中，在一支音樂強校的吹奏部演奏完畢之後，主持人開始念出下一個要上場的隊伍。
嘛，到了現在，就只有明青和另一隻隊伍了，沒有其他。
不過，即使只是兩隻隊伍，場內的座位卻還是坐滿了。
無他，這是總決賽的隊伍，兩隻隊伍的演奏都是非常厲害的，哪怕不是進行探查，只是來聽演奏，都是可以的。
在場的就有一些音樂界的名人。
嗯，當然都是和交響樂相關的音樂名人，別想著什麼幸田來未、安室奈美惠、濱崎步、古谷仁美、宇多田光、伊藤由奈、倉木麻衣等歌手出現。
不過，就是這些大佬，也足夠厲害了。
其中就有人是因為立花慎一才來的。
“體育方面的表現非常厲害，就是不知道音樂能達到什麼成就。”
說話之人是一名男性，頭髮已經花白，慈眉善目，眼睛一直在注視著立花慎一。
他能知道立花慎一，並不是他有關注過立花慎一。
體育和音樂這兩個領域的差別太大了，兩方面的從業者，幾乎都沒有什麼來往。
他能知道立花慎一，是從自己年紀才不過六歲的小孫子口中知曉。
而且還是先從動漫方面的桃谷老師知曉，之後才知道了立花慎一的各種成就。
然後就是現在的關注了。
前幾場的演奏，他能夠看出，立花慎一的技法是超過高中生的，甚至是超過絕大部分的演奏家。
但是，情緒的應用卻有著很大的缺陷。
這在音樂演奏之中，是不能無視的。
本來，看了第一場錄影的他還以為立花慎一應該就是這樣了，天才也是有不擅長的地方，可看了後面幾場之後，他就不淡定了。
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