哪怕立花慎一的演奏非常的厲害，可到底只是個人的實力，對整個社團的作用並不大，甚至可能會產生激化矛盾的作用。
就像第一年他帶的那些精英學生，與平庸學生們的對立。
他將立花慎一留下來，更多的也只是想要看看，立花慎一能夠在這個社團堅持多久。
也就是所謂的人間觀察。
接著，他聽到了立花慎一在野球場上的表現，那是他第一次在吹奏部之外聽到立花慎一這個名字。
然後，又是足球部，腳踏車部，柔道部，網球部，排球部的各種事跡。
還有總決賽，桃谷老師。
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立花慎一的名字，不斷的在辦公室中出現，齋藤老師在足球部事件的時候就注意到了立花慎一。
從及川麗子那裡獲得了立花慎一的學籍評價之後，對立花慎一的性格有了一個大概的瞭解。
而很快，在他還沒有確定要不要對立花慎一進行單獨教導的時候，他感覺到了吹奏部之中的氛圍，發生了一些特殊的變化。
那個變化，是他從來都沒有見過的，但他立刻就對這種現象展現出了百分之兩百的興趣。
因為，他發現了，這就是他一直追尋的，最符合庸才的氣氛。
這個氣氛的形成，與立花慎一的名氣在明青之中竄升有著巨大的關係。
立花慎一的名氣每增長一分，這個氣氛的也就越濃。
庸才的上進心，也會被激發的越加強烈。
哪怕吹奏部再次的出現了精英人物，吹奏部卻並沒有出現任何的對立。
他很驚訝。
但是很快就釋然了。
這很簡單。
差距太大了！
在人生的起跑線上，庸才還是能夠看到精英的後背的，可立花慎一的後背，別說看到，就是連一個小點都看不到。
面對這樣的人，根本生不起任何對立的情緒。
加上立花慎一在明青的名氣，這種對立的可能更是被消減到了微不可查。
但是，齋藤老師知道，對立的可能即使再小，可一定存在。
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