那些文字，真的是自己寫的嗎？
那些文字，真的是人寫的嗎？
它們就像計算機自動生成的文章，保持了語言通順、保證了符合初中生的文筆、也保證了段落結構。
然而……缺了最重要的一點。
心。
沒有心的文章，就是垃圾。
李銘之前也讀過一些文章、小說，有些甚至也讓他流過淚。他清楚地明白，情感——這看不見摸不著的東西真實存在，而且可以完美地儲存於文章內。
那麼，為什麼……為什麼他寫出來的文章就是金玉其外、敗絮其中的垃圾呢？
是因為沒有心嗎？
那之後，李銘沒有及時交出新作文。語文老師又喊他談了一次話，告訴他別急，這幾天回去仔細觀察。
仔細觀察……
觀察記錄1放學回家後說一聲“我回來了”，他們會回答“好。馬上吃飯”。
觀察記錄2晚飯是一如既往的紅燒豆腐、青椒肉絲、胡蘿蔔飯、青菜湯。
觀察記錄3父母在談論今天打牌的情況。
觀察記錄4吃完飯後母親去洗碗、父親躺到了床上看電視。自己回房間寫作業。
觀察記錄5洗碗睡覺，父母臥室門關著，沒有開啟。
觀察記錄6早上起來吃早飯，早飯是一碗粥。可以作為題材。
觀察記錄7上學。
這就是李銘全部的觀察記錄，之後幾天，他同樣總結了觀察記錄。除了晚餐時聊天內容有異外，其餘甚至不用塗改。他最討厭的胡蘿蔔飯的味道都吃不出什麼區別。
還是說胡蘿蔔飯也可以作為愛的證據？是作為父母愛的證據？還是作為母親愛自己的證據？
李銘在草稿紙上寫了塗，塗了寫，把頭髮都撓掉了好幾根。最後他決定把所有素材都寫進去。
【我的父母很愛我……很多時候愛不一定是說多肉麻的語言，而是短短五字的回話……每天我放學回家，抬頭都能看到家裡的燈光……而當我推開門，說“我回來了”，他們都會迫不及待地回覆我……他們的眼睛或許還目視著砧板、電視，心卻已經被放在了房門上……】
李銘寫著寫著，自己都笑了出來。
寫的是什麼啊。
真是……
“糟糕透了。”
黑筆長時間停在紙上，留下黑乎乎的一團筆油。若是考卷，這定然是要扣書寫分了。
李銘將草稿紙團成一團，扔進垃圾桶。然後他拿出自己的筆記本，寫起了他新的觀察記錄。
與前幾頁幾乎沒什麼兩樣的觀察記錄。
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