他們也不知自己在期盼什麼。大概只是希望一成不變的學校生活多點花樣，讓他們放學後的對話又多一點話題。
又或許，他們只是想在家長說“怎麼不學李銘”的時候有個可反駁的機會。
“他上了補習班！我沒有！”
孩子們的世界其實很單純，他們還處於分不清善與惡的年紀。
他們只是希望自己能好過一點而已。
他們盼啊盼，下課鈴怎麼還不想呢？
講課的老師很快發現今天的學生格外喜歡走神。大概是表彰大會的遺留問題。他也沒多想，這個年紀的孩子坐不住是十分正常的事。
在學生第二十次抬頭看鈴後，那塊鐵疙瘩終於顫動起來，放出誘餌的鈴聲。
教室裡一陣騷動，老師眼見這群學生心思都不在課堂上，也就放他們下課了。
他前腳才出教室，學生們後腳就跟出去。
他們跑向學生的秘密基地——操場角落裡的草坪。
這個草坪其實是個堆起來的小山坡，上面還長著巨大的、樹葉可以將山坡完全蓋住的松樹。
“雯雯，雯雯，怎麼樣？問到了嗎？”
華雯剛全力跑過來，還喘著氣，“問到了。”
“李銘上了補習班嗎？”
“他說沒有。”
哎？
孩子們不約而同地發出嘆息。而直到此時，他們才發覺自己想聽到肯定的回答。
因為如果李銘有上補習班的話，他們就是不同世界的人了啊。
如果他上了補習班的話……
李銘就是有一對開明的家長，而他們沒有。
李銘有其他老師幫助，而他們沒有。
李銘是以後要進大城市的孩子，而他們不是。
然而，李銘都沒有。
李銘與他們並無不同。
那麼，為什麼他可以拿到獎，而自己不行呢？
他們擁有相似的家庭、共同的老師、同樣的學校……
為什麼他可以，而自己不可以呢？
是因為他比較聰明嗎？
那為什麼他就比我們聰明呢？
為什麼？
那份疑惑在爸爸媽媽又一次提及李銘時扭曲。
為什麼他能被家長表揚，而我不行呢？
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