孫老師邊說邊盯著小文的表情，小文也不時地偷偷看看老師的神態。老師眼中的關切和信任讓她越發地內疚委屈，抬起頭來，愧疚地說：“老師都是我不爭氣，讓你多費心了。“
孫老師看到小文困窘的樣子，不忍心給她難堪，而是慈藹地看了看小文，語氣心長地說：“你們這個年齡，自治力是差了些，思想也比較單純。不會太熱衷於關心以後的事，可是老師家長急啊，你想想，如果初中畢業後，你考不上中專和高中，你還能做什麼呢？”聽到老師急切的話語，小文也在心裡喊著委屈：“老師啊，您說我能不急嗎？我不是不求上進的學生，可是眼前的困難卻讓我束手無策，我真沒有辦法應對，我想您幫不了我。”小文心裡此起彼伏，默不作聲地聽著孫老師繼續說下去。“在老師的心目中，你們就是我的孩子，看著你們茁壯成長，比什麼都高興。我整天在心裡數落著咱班這個同學怎樣，那個同學怎樣。你們的一言一行老師都放在心裡，最終的目的還不是盼望著你們早日成才。”
聽著孫老師熾熱的話，小文心中的委屈、內疚變作了欲衝出閘門的洪水，而怯懦和固執卻死死地封住了。她不知該怎麼說，抬起頭來睜大眼睛，望著老師。那雙清純的眼睛中充滿了無奈和委屈，讓誰看了都心疼。孫老師凝視著小文，妄圖看到它所掩的心，卻有那麼強烈的防備緊鎖著。她無奈地嘆了一口氣說：“曲小文，能看得出你是位上勁的學生，可是總這樣懵懵懂懂又如何上勁？天上可不會掉餡餅，你應該端正好學習態度，可不能荒廢了學習。那可是一輩子的事啊。”
小文的心情越來越沉重，眼淚急切地掉了下來，聲音變得嗚咽了些說：“老師，謝謝您的關心，也許我的成績再提上去會很難，但我不會成為您的負擔。我會慎重對待我的路。”
“你為什麼不能提高成績？如果沒有好的學習成績作後盾，又如何向更高的層次邁進？”孫老師聽了小文的話，甚是奇怪地問小文說。
“我……”小文沒有繼續說下去。眼色頓然變得灰黯，哭了。
孫老師站起來，走到她面前安慰她說：“曲小文，別傷心，你是個好學生，看得出你有難以啟齒的困難。你不願告訴老師，我也不多過問，你什麼時候想跟隨老師說，讓老師幫你解決，老師隨時會幫助你。”孫老師懇切地說。
小文忙止住哭泣，堅定地說：“老師，謝謝您，我真的很感激您的信任和關切。不管以後碰上多大的困難，我都不會低頭，一定會走正我的路，不會讓您失望的。”
“老師相信你，但你也不要太固執了。如果以後碰上困難不容易解決時，千萬不能鑽死牛角。”孫老師擔心地囑咐小文。小文輕輕地點了點頭，但她的心卻是空空的，她知道自己無論如何也不會把自己的困難向別人說，但她還是非常感激老師的關愛，深深地向老師鞠了個躬。孫老師笑了笑說：“天不早了，你先回去吧。”小文再也不敢看老師那又信賴的眼睛，一溜煙地跑回了教室。
回到教室，裡面空蕩蕩的。她漫不經心地回到座位上，心裡亂如麻，呆呆地瞪著黑板。“是呵，我太不爭氣了，可是我又該怎麼辦？感情我是無法收回，衝破那股牽制力？更是不可能，我連它來自何處都不知道，又拿什麼衝破它呢？誰又能幫我？可誰也幫不了我！我該怎麼辦呢？為什麼會這般地無助呢？唉！順其自然吧，誰能知道以後會發生什麼事情呢？”
“噔噔…..”小文聽到門外傳來腳步聲。“多麼牽腸掛肚的腳步聲。是‘項文’！”小文的心被刺痛了，更害怕被項文看出心事，忙開始收拾課本，準備回家。
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項文已走進了教室，他睨視了小文一眼，故作若無其事，衝小文笑了笑說：“放學了，怎麼還沒想著回家呢？”
小文看著項文，那深情的眼神，讓小文心中異常激動。卻又很害怕。使勁地壓抑著情緒微微笑了笑說：“你怎麼還沒回家？”
“哦，我…...忘了帶一本書，回來取了。”小文的微笑讓項文變得慌張了。忙低下頭，匆匆地走到書桌旁，彎下腰，把頭使勁地埋進書洞裡。
小文凝視著項文。項文慌亂的神態讓她心裡很甜蜜，當然也摻雜著擔憂。她不知該選擇哪種。項文卻怎麼也找不到想要找的書。他沒敢正視小文，但從餘光裡，他看到小文正目不轉睛地望著他，心裡異常激動，語無倫次地說：“這壞記性，放好的東西轉眼間就找不到了。”項文說完，臉已憋得紅了，覺得臉火辣辣的，更不敢抬頭，好一會兒才從抽屜裡拿出一本書，自我解嘲般地說：“總算找到了。”
項文把書裝進兜裡，抬頭看了看小文。小文不說話，眯著嘴笑，令人那麼痴迷。項文忙低下頭，放快腳步向外走。走到門口，他忽然停住了，回過頭來問小文說：“要不要我鎖門？”
小文搖了搖頭說：“你先走吧，我想再呆一會。”
項文看了看小文遲疑了片刻，又向前走。他回眸看了看小文，小文很清楚地看到項文眼中的留戀，但馬上把頭甩到了一邊，聽著項文的腳步聲漸漸地遠去了。
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