林立看著信，有些出神。
弗雷死了，託安重傷，豈不是說草原的單于徹底沒了，夏雲澤是打算聽從他的建議，將草原作為大夏的郡了。
卻聽少傅大人又道：“左遷送來的人，你打算怎麼安置？”
林立一時沒有反應過來，實事求是地回答道：“這些少年中有些人有識字的底子，也能吃苦，我打算好好培養了，日後能分散在草原裡做基礎教育的先生。
左遷說，還有兩批孩子陸續會送過來，咱們先生不足，師父帶來的人教他們未免大材小用了。
所以，我也打算從學堂裡挑選些人，一邊學習，一邊能做啟蒙先生。”
也就是說，用中學生來做小學生或者幼兒園的老師，這也是無奈之舉。
歐陽少傅點點頭：“這個安排也不錯，其他人呢？”
林立慢了半拍，有點回味出少傅大人問話的意思了，試探地道：“其他的，準備陸續安排到鋼鐵廠、玻璃廠做工，不過也要看看他們的興趣喜好。”
歐陽少傅看著林立道：“洛家的人你能收在軍中，這一批少年年紀還小，正是很容易調教的時候，以你在軍中的宣傳，很容易成為你的親兵。
陰山擴建，周邊也要安撫，你派出去的人越來越多，陰山守衛的人越來越少。
注重教育是有長遠的利益，但為此犧牲了兵力，就本末倒置了。”
林立點點頭：“師父說得是。咱們陰山的兵力是有些不足。”
林立只說兵力不足，卻沒有答應將那些少年充作士兵。
一則那些孩子們歲數都不大，最大的也就十四五歲，二則林立更希望他們能在工廠裡創造出更大的價值。
歐陽少傅點點頭：“豈止是兵力不足，哪哪都不足，除了學堂。”
林立笑了：“師父，您也是翰林出身，還怕讀書人多了？”
歐陽少傅沒有笑：“正因為為師是讀書人出身，才能置身局中，看到局外之事。
陰山立足之本不在書生，而是兵力，區區萬人就想要掌控草原，擴張周邊，怎麼能夠。
前些時日你將洛家人用得就很好，我聽你二師兄說，過些時日會有鮮卑人遷居至此，那些少年你不捨得，鮮卑人可要安排妥當了。”
林立一怔：“二師兄沒跟我說……”
馬上恍然，“師父，是你讓二師兄這般？”
歐陽少傅嘆口氣：“你啊，腦袋裡那些不切合實際的想法收收，你兒子都有了，不能天真了。
勉之，你所有做的一切，早已經越過了侯爺和大將軍的本分。
你既捨不得打下來的江山基業，那你就要認真地想想，你到底想要得到什麼。
魚與熊掌，不可兼得。”
林立肅然坐著，心內這一刻竟然出現片刻的空白。
他以為與師父、二師兄說得已經很明白了，哪裡想到師父根本就沒有相信，還在為他籌謀自立的可能。
是他沒有說明白？還是他做的讓師父還在誤解？
還是他這麼做法，真是魚與熊掌都要得到的嗎？
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