因為曾經規模龐大的、遍佈各地的手工業流水線教育作坊已經消失，即便留下記錄，可後來的原始人卻根本看不懂……
因為看懂的前提就是手工業傳承知識經驗的方式始終沒斷啊……
甚至不需要滅世災難，那些自己玩脫的國家，蘑菇彈根本沒用上自己就崩了……
之後的歷史就是，生產力雖然不能說一點也沒進步，但微乎其微，大部分在吃老本，
等吃完老本就得聽天由命看機遇，到底是悲慘滑坡，還是有機會能從零開始重新攀爬……
總之，這東西就像獵食者和被獵食者二者的博弈，
獵食者不怕失敗，成功一次就抓到了；
可被獵食者則必須永遠成功，否則失敗一次就玩完，運氣好能重新投胎也是歸零重跑的命……
而《鄉村教師》中那個差點毀滅地球的文明，不是每一代從起跑線重跑，期待其中足夠優秀者能超越前一輩的終點，有所突破，
人家是接力跑！每一代人直接從上一代人的終點開始起跑！
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說實話，像齋小果所經歷過的上一世和這一世的大夏，能從原始人結繩記事、甲骨文、鐘鼎文、繁體、簡體，一代一代傳承下來，經歷那麼多朝代更迭的歸零重跑，最終在與工業文明對抗中還沒被滅絕，完成了工業化躍升的文明，已經很了不起了……
找遍整個地球，也就這獨一份……
然而，工業化也只是一些產品的工業化而已，在教育傳承這個最關鍵的點位，地球上這麼多文明都依然還停留在手工業師徒傳承的水平上，
只要這方面被打斷，那其他工業化也就斷了，
因為工業化是人幹出來的！而人是一代代重新歸零，透過手工業教育作坊從起跑線重新開跑，並期待這次有人能超越前一次的終點線一丟丟……
教育手工業只要斷一次，其他工業化產能再強大也得玩完……
從這個角度說，教育實現工業化量產，並不是把人變成工廠流水線上的東西，
恰恰相反！
是它把人們從大流水線手工業師徒傳授的低生產力系統中解放出來，使人們不用再辛苦的用生命的三分之一甚至更多去換一個不確定的、大部分陪跑少部分成功的結果。
正像工業生產力把人們從農耕生產力水平中解放出來後，終於不用再世世代代終日面朝黃土背朝天地勞作，還要擔心來場旱災、澇災、蝗災會餓死……
有人抱怨，工業生產也是終日勞作，累得要死，這一方面是已經生活在工業時代，不知道農業時代連消炎藥都沒有，要早生早死的痛苦……
另一方面，其實人家說的也沒錯，的確如此……
如今，新的束縛，其實是生產力再次陷入瓶頸，只不過不是農耕時代的瓶頸，而是工業時代的新瓶頸，但本質相同。
就像在表面上，農耕文明可以透過精耕細作讓生產力有微弱進步一樣，工業文明也可以透過無限壓縮成本、追求生產效率使生產力有一定突破，
這就跟跑賽可以不斷突破記錄一樣，
但本質終究是無法超越自身極限，為了換取一點點接近極限的可能而瘋狂掙扎內卷，人們當然會越來越累……
