中午放學，主任找到笙歌，“把試卷帶上，跟我去辦公室。”
一班人幸災樂禍。
叫你不及格。
你也不及格。
活該。
教室辦公室。
笙歌哭喪著臉給主任試卷。
主任一看到古詩文的“自殺”兩字眼，心跳加速。翻過去看現代問，中心思想不知道偏到哪裡去了。作文更是消極思想，邏輯再嚴謹老師也不敢給高分。
主任深呼吸，平和地對笙歌說，“你是不是心理有問題？”
嗯？
我怎麼心理有問題了？
笙歌黑人問號。
“不是，我的意思是，之前你追而不得的愛戀對你還有沒有影響？”
張靜怡正好要交作業本，聽到這裡頓住了，躲在一邊聽牆角。
笙歌聽到聲音，往後看去。
主任注意到外面有人，走出去，讓張靜怡交了作業，關上大門。
張靜怡看著大門，心裡懵逼。回到班裡，拉住一男生，問，“你知道班長到底喜歡誰嗎？”
男生也很懵逼，搖搖頭表示不知道。
笙歌坐在教師辦公室裡談了半個小時的天，又陪著主任一路走到食堂邊吃邊嘮。主任勢必要找到笙歌語文突降的原因。
笙歌好想大嚎一句：老子實力就是這樣！沒有突降！
下午笙歌回課堂睡覺。
主任調出笙歌以往的卷子。電腦改卷有儲存記錄。
