很簡單的一首弔古傷今的抒懷詩，只要寫出“憂傷”“孤寂”“抑鬱不得志”等字眼就能得分。
笙歌寫：自殺。
“噗。”陸銘遠噗出口裡的可樂，艱難說道，“同桌，你是怎麼得出他想自殺的啊？”
這和自殺有毛關係啊？
“你看啊，前不見古人，後不見來者。前不見古人，說明他登得高啊；後不見來者，因為他要死啊。”
“念天地之又，獨愴然而涕下，這不就是死前哀怨嗎？”笙歌有理有據。
“……”陸銘遠懷疑自己同桌腦子被驢踢了。
你還是憑實力不及格的？
張靜怡搶過試卷，看到“自殺”“跳樓”也是無語了。
題目問：“請問該詩詞表達了什麼中心思想。詩人當時在想什麼？”
很好的一道送分題。
笙歌答：自殺。詩人當時想跳樓。
“……”張靜怡無語地看著笙歌，“班長，前不見古人，人家是看不見古代招賢的聖君。後不見來者，是因為看不到後世求才的明君啊班長。”
“我知道啊。”笙歌點頭，“就是政治場上不得志，才想自殺啊。你想想，站在那麼高的樓臺上，看著一望無際的原野，想到自己空腹才華和見解，卻不被武則天採納，屢受打擊。前不見古人後不見來者，不是對人生短暫的感喟嗎？”
笙歌擺手，神情憂鬱，模仿詩人情懷，沉聲道，“縱觀古今，放眼歷史，天地悠悠，人生匆匆，一眼望不到希望，頹廢消沉。又正是高樓之地，不跳一下豈不是浪費天時地利？”
“死前留一句念天地之悠悠，獨愴然而涕下。表明死不甘心的無奈之情，不是合情合理嗎？”
張靜怡翻白眼，鬼的合情合理。“你把你的話，去掉跳樓自殺的字眼，就能得滿分。”張靜怡給出中肯建議。
笙歌轉頭看同桌。
陸銘遠也點頭。
“……”這道題4分。得了滿分豈不是贏過張深？
笙歌喪了，把臉埋在枕頭上。狗日的語文，太不給面子了。
主任拉出笙歌的成績單，也是吃屎的表情。
一溜的滿分，就開頭的語文71是幾個意思啊？剛好不及格？對我不滿？
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