美術老師說送他去學畫畫吧，他很有天賦。
駱遇川那時感覺這話分外耳熟，幼時的記憶還未曾遠去，他記得駱正強和張晶是什麼態度，所以也和那時一樣，沒有抱任何期待。
然而美術老師和那位幼兒園老師不同，他開闢了另一條遊說的道路。
“畫畫學好了以後不得了，要是學好了，多拿獎，高考都能加分的。”
雖然駱遇川才小學二年級，離高考還很遙遠，但高考的重要性還是讓駱正強和張晶開始重視起這件事。
他們主動問了美術老師一些學畫方面的問題，最後從美術老師那裡得知，要是培養出一個畫家，那家裡可就是多了一顆搖錢樹。
從美術老師那兒打聽到名家的畫作都論平方尺賣，駱正強在美術老師走了之後，拿著尺子在舊報紙上比劃了很久。
“這麼大一塊，就能賣幾千？”
駱正強和張晶又迷茫又滿含憧憬。
在把駱遇川的畫作向鄰居和同事都展示過，並得到“這孩子有天賦，好好培養”的一致評論後，駱正強和張晶決定送駱遇川學畫。
駱正強開始多方打聽，還去各種培訓班實地考察比較。
原本不抱期待，對繪畫也沒有特別興趣的駱遇川，在這個過程中，開始對這件事有了期待。
就連做完作業，他也會拿起筆來，在舊報紙上練習畫畫。
張晶也表現得格外積極，還幫他到鄰居家收集舊報紙。
經過比較，駱正強最後挑了一家自認為價效比最高的培訓班。
所謂價效比最高，是學費和課時相比，老師的能力反而不是最重要。
在駱正強樸素的價值觀裡，只要有天賦，老師教多少不重要，自己也能成材。
於是那天駱遇川被駱正強帶著去培訓班報名。
駱遇川有些小小的雀躍，像小學第一天報到那樣，想象著會遇到什麼樣的老師，什麼樣的同學，會不會交到新朋友。
路上駱正強被急慌慌找來的工友叫了回去，張晶在車間裡暈倒，送醫院檢查，結果出來，她懷孕了。
駱正強匆匆趕去醫院，送駱遇川學畫這件事再也沒有被提起。
指間傳來一陣灼痛。
駱遇川忙把已經燃到頭的煙摁熄在煙灰缸裡。
他想至少他還是沒有辜負那些天賦的，他的設計圖畫的很漂亮，字也寫得很好看。
從扶梯上下來的時候，駱遇川有些恍然。
他也不知道下班後拒絕了佘敏叫去他家吃晚飯的要求，怎麼就把車開來了購物中心，怎麼就上樓來到了江淼工作的鞋店門口。
他自認不是一個感情用事的人，很少傷懷，更少沉湎於往事回憶。
但今天也不知道怎麼了，他心裡有點難過。
可能因為幼年時受到的冷遇，其實並不像他以為的那樣已經隨時間而去，沒有留下痕跡。
也可能，他想到那個照片拍得很好的青年，是不是也跟他一樣，遇到了什麼意外，不得不放棄自己的天賦。
駱遇川自覺今天有點放縱自己，他想來看看江淼。
雖然他也不知道看到了要說什麼，做什麼。
又或者江淼其實不當班，他根本看不到這個人。
他就是想來看看，哪怕就一眼。
然而，店裡的場面讓駱遇川很意外。
他沒有一眼看到江淼，先看到了店裡或坐或站的一幫十七八歲的少年。
還有，滿地的鞋。
