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錄制廳。
周芸滿頭問號，想她也是理工科高材生了，怎麼李凡說的東西自己完全沒概念？
她問道：“李老師，我還是沒聽懂，什麼叫做混沌現象？”
這可沒法詳細解釋了，不然這檔僅僅30分鐘的節目時長，根本不夠用。
這個時空沒有混沌理論，李凡詳細講述的話，可以直接開門課程了，於是簡而概括。
“混沌理論是一種兼具質性思考與量化分析的方法，用以探討動態系統中無法用單一的資料關系，而必須用整體，連續的資料關系才能加以解釋及預測之行為。”
錄制廳裡，一片問號，全都沒聽懂。
“呃……”李凡略一猶豫，“我給大家講一個生動的例子，就是之前我說的蝴蝶效應。
什麼是蝴蝶效應呢？這是一種大膽的假設。
一隻南美洲熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇幾下翅膀，我們可以大膽地認為，就有可能在兩周後引起美國得克薩斯的一場龍卷風。”
觀眾不禁笑聲一片，怎麼可能？好鬼扯啊！
李凡並不介意，如果不是學過混沌理論，該理論在前世沒得到普世認同的話，那麼，任誰第一次聽說蝴蝶效應，都是哈哈一笑而已。
正常現象！
“蝴蝶扇翅膀而已，怎麼可能引起德克薩斯的龍卷風？”周芸本想追說一句“那我打個噴嚏，是不是埃納普蒂納火山就會大爆發？”，但她並沒有說。
李凡解釋：“蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統發生變化，並引起微弱氣流的産生，而微弱氣流的産生又會引起它四周空氣或其他系統産生相應變化，由此引起連鎖反應……最後，導致德克薩斯的一場龍卷風。
這，就是蝴蝶效應，是混沌理論的極其重要的一種概念。”
臺下笑臉一片，大家此時聽罷李凡的講話後，只有一種感覺——荒誕！
實在太荒誕了！
李凡繼續道：“西方有一首民謠：
丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵；
壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬；
折了一匹戰馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；
輸了一場戰鬥，亡了一個帝國。
而我國，有如下詞彙：一著不慎，滿盤皆輸；差之毫釐，失之千裡；千裡之堤，潰於蟻xue……
這些都與蝴蝶效應有關，當然，雖然誇張了些，但誇張的目的，是彰顯萬事萬物的內在聯系。
……”
臺下，專家顧問團中，科學院的崔明遠忍俊不禁，謝立偉不禁微微搖頭，沐子則疑惑地皺著眉頭，她心道：李老師不應該是這個水平啊？這也太誇張荒誕了吧？
周芸道：“李老師，好像大家並不太認可您的混沌理論和蝴蝶效應啊。”
“嗯，我理解，這不是三言兩語能夠解釋通的，”李凡淡然地笑了笑，“之後，有時間的話，我可能會為此出本書，詳細解釋一下。”
出書？
周芸非常意外，心道：這也能出書？！對了，怎麼就聊到蝴蝶扇翅膀這種“神話題材”了？哦，之前自己問李凡，對於真知讓李凡負全責，李凡怎麼看，然後李凡就說這應該符合蝴蝶效應。
周芸決定再次將話題拉回來，從“荒誕學”拉回到正常話題。她道：“那李老師，面對真知老師需要您為您的言論負全責的責難，您有什麼想說的麼？”
“我沒什麼想說的！”李凡輕輕笑道。
“啊？”
