這樣一來，醫護人員需要最先接觸外科，待到積累到一定的程度之後，再轉內科。
外科是基礎，內科才是醫護人員需要努力的方向。
普通醫護人員，只需要掌握外科療法的知識，可以儘快的投入實踐，緩解底層醫護人員的壓力。
當其中一部分人積累了足夠的經驗之後，就會轉入內科實現質的提升。
張機和孫仙，則負責制定內科的教案。
這樣一來，許昌城中就出現了外科學校，由華神和李藥負責。
所有的學員必須要紮實掌握基礎知識，以及外科快速療法的技術手段。
劉正審閱了外科學校的計劃書之後，發現其中缺少了最核心的內容。
敬業是各行各業從業人員入行的基本前提。對於醫護人員來說，僅僅是敬業肯定不夠。醫護人員和病人之間，其實是一種既對立又合作的關係。
這樣的特殊關係，需要醫護人員和病人之間的絕對信任。
醫護人員想要獲得病人的絕對信任，就必須要把醫德擺在首位。
普通人都有從眾心理，醫護人員只有提升醫德，才能讓病人放心大膽的信任。
劉正決定，把醫德列為外科學校的必修課。
只有醫德成為一門學科，外科學校的學員才會儘可能的去了解並掌握。
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醫德科目所佔學分的比重，在總學分中會超過40。
學醫先修德，便是劉正給外科學校定的規矩。
華神和李藥也覺得醫德對於病人的重要性，於是就同意了劉正的指導意見。
只是在編制教案的時候，華神和李藥都迷糊了。他們都知道醫德的重要性，亦希望外科學校的學員認真的修習醫德。
只不過醫德自古以來就是靠醫護人員的自覺，別人就是想學習和模仿，也找不到頭緒。
在華神看來，醫德就是對病人一視同仁。富貴階層的病怎麼治，普通人的病也採用同樣的辦法醫治。
然而醫護人員在這樣的思想指導下，面對有困難的普通人，只能採取免費或者是倒貼的辦法。即便是醫者們擁有鉅額才富，他們的精力也有限，又能幫助幾人呢？
更何況醫護人員的財富，大多都是富貴階層提供的。若是同樣的東西，賣給不同的人就產生了不同的價格，結果就會讓富貴階層反感，甚至會產生排斥心理。
李藥倒是理解劉正分層次對待病人的辦法。以外科速療直面大眾，費用方面儘可能的低，確保大家都能公平的獲得救治機會；以內科循序漸進式的調理引導富貴階層持續投入金錢發展醫療衛生事業，從而削減普通人的治病費用。
對於大眾來說，公平救治機會才是最重要的。然而對於富貴階層來說，固本培元才是追求。
醫德的最高境界，就是引導富貴階層慈善，對於普通人可以拿出價效比最優的治療方案。
生命無價，人人平等。然而具體用藥的時候，可就不能一刀切。唯有在病人的承受能力範圍之內用藥，才能讓醫德持續發揚光大。
對於醫護人員來說，讓病人看得起病，才是醫德最完美的展現。
不勞而獲的事情一旦發生了，就會導致更為嚴重的後果。
割肉飼虎的人，若是肉割完了之後，虎又該吃誰？
畢竟吃慣了人肉的老虎，總不能莫名其妙的改吃素。
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