文人相輕，大家都是知識分子，真到了抱團取暖的時候，才發現每個人的想法都不一樣。
有的人覺得定價權無所謂，讓市場決定知識的價格，達者吃香喝辣，敗者吃糠咽菜。
有的人堅持要拿到定價權，甚至想像大學城那樣對商人予取予求。
還有的人乾脆關閉了合作的大門，認為一身銅臭味的商人，根本就不配擁有知識。
結果很明顯，那些願意合作的讀書人受到了環境的影響，漸漸的在潛移默化中放棄了傳統的思維模式，知識的側重點也偏向了商業化運作。
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也就是說那些接受明碼標價的讀書人，漸漸的就把知識的商業化運作當成了主攻的方向。凡是不符合商業需求的東西，都會在潛移默化中逐漸的摒棄。
大多數主流的讀書人，雖說迫於生計改弦易轍，但是卻堅持一種有限合作的模式。
即就是隻選擇符合讀書人價值觀的部分進行明碼標價的商業化運作。
這些讀書人不會挖空心思的去迎合明碼標價的商業化運作，卻也不反對將自身的知識透過明碼標價的手段交給專業的商人去操作。
當然了，還有一部分完全拒絕明碼標價的讀書人。他們依舊在幻想著可以掌握絕對的定價權，認為商人只有接受的權利。特別是對於商人的明碼標價，固執的讀書人採取了抵制的態度。
松江城的商人都是逐利的，對於固執的讀書人，就只能遺憾的放任自流了。
固執的讀書人抱殘守缺，卻在率先接受明碼標價的讀書人面前屢屢碰壁。
特別是那群在商業化運作中獲利頗豐的讀書人，在掌握了大量的財富之後，成功的轉化成了松江城的主流文化。
堅持傳統模式的讀書人，在龐大的商業利益面前不堪一擊，漸漸的淪落成了邊緣化的力量。
松江城給知識貼上了價格標籤，使得大部分中堅力量都獲得了一定的利益。再加上零門檻模式，許多堅持有限合作的讀書人都部分放棄了傳統。
隨著軍功系統的推廣，以及所有的勞動都有價值的新思想觀念的普及，松江城方面開始把知識的定價權引導著轉移給了廣大客戶。
隨著加入商業化模式的讀書人越來越多，不僅豐富了軍功系統的文化知識儲備，還使得大量水晶卡使用者可以自由調取有價值的資料。
越來越多的基礎知識進入免費領域，徹底的擊垮了傳統的讀書人。
即便是那些擁有獨門知識的讀書人，也擋不住金錢的誘惑將知識轉化成文字注入軍功系統。
即便是有人逃開了利的誘惑，卻也在名的面前低下了高貴的頭。
李霜走訪的部分讀書人，就是那些堅持傳統，不願變通的鬥士。
特別是孔乙和孔己兩兄弟，更是其中的佼佼者。
劉正突然有了興趣，決定去孔家村見識見識。
眾人到了孔家村之後，很快就找到了一處破敗的小院。
兩間孤零零的草屋在雜草叢中相對搖擺。
裂痕交錯的石桌上，圍著三五個光著屁股的小孩。
一個精神不錯的中年男子，身上穿著不合時宜的長衫。
李霜指著中年男子說道：“蓮姐，劉香主，這便是孔乙！”
只見孔乙放下手中的戒尺，拿起了毛筆，在硯臺裡點了一下，然後才說道：“茴香豆的茴字，有四種寫法。這是第一種寫法，你們看好了，千萬要記得我的起手勢，不能亂了順序。”
“先生，你這樣的教法早就過時了，我在三歲的時候，父母就把我送到了幼稚園，至於四書五經之類的東面，想學什麼點哪裡。還有人弄了小兒輔導名錄，方便極了。”一個五歲的小男孩說道。
“你懂什麼，我這可是正宗的傳統教學法。你要是不想學，就到旁邊玩泥巴去，不要影響其他小朋友。”孔乙喝斥道。
“不是的，先生。我只是想說，您這樣的教學方法，會餓死的。要不是我爹看在鄉里鄉親的面子上找個理由給兩位先生生活費，我才沒有心思在這裡瞎耽誤功夫。先生可知道，就這樣在這裡一個小時，我們就學了一個茴香豆的茴字的第一種寫法。要是在幼稚園，至少得學會二十個字。”小男孩說道。
孔乙很生氣，直接將小男孩的束脩扔到了院子之外，怒罵道：“既然無心向學，我又何必受此嗟來之食！”
“大哥，你著相了。”孔己從草屋裡衝出，閃電般的抓住了錢袋，笑嘻嘻的說道：“堅持傳統，是要付出代價的。就讓我來扛起這口黑鍋吧！”
孔乙不再理會，而是專心致志的運筆。
一個茴字寫了差不多近十分鐘，搞得石桌邊的孩子們都不約而同的打起了哈欠。
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