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奇趣教育論壇是華夏最大最權威的一個教育論壇，盡管現在微薄、威信等交流工具已經將傳統的論壇“擠”到了邊緣地帶，但是在這裡關於教育問題的討論貼，每天依然會吸引無數人評論。據說，就連華夏教育部的一些官員，都會不定期地瀏覽這個論壇。
這兩天，論壇上的一條關於“虛擬教學是一場革命還是遊戲”的貼子，佔據了論壇首頁位置，短短一天時間，就吸引了數萬條回貼。
發貼者是論壇管理員之一的“夫子”，在現實中，這個叫做“夫子”的管理員，也在做著線上教育的工作，經營著一個非常大的華夏線上教育平臺，可以說是華夏線上教育領域裡的領軍人物。
“今天看了中央電視臺今日焦點欄目的報道，不得不說節目做得非常漂亮，所展示的課堂教學效果也非常的酷炫。但是，縱觀整個節目的始終，我卻很遺憾地發現，應該被放在核心的教育，卻不知所蹤。如果說，所謂的最先進的課堂輔助系統，就是用酷炫的投影技術，放幾個電影，再讓學生用所謂的虛擬裝置，記一點筆記，考幾場試的話，那我看不出這種新技術除了比傳統線上方式先進一點之外，還有哪些可取之處。”
在文章的開頭，管理員夫子用這樣一段話，點評著樂神虛擬學校的這套系統。
在接下來，他又從防沉迷的角度，對這套系統進行了毫不留情的批評。
“我也在使用樂神科技生産的水果指環，可以不誇張地說，這是我用過的最好的科技産品，沒有之一。樂神集團在虛擬現實領域裡所取得的成就，是有目共睹的。但是，在我看來，好的科技産品，不見得就是好的教育産品。就拿水果指環的核心功能來說，超真實沉浸系統，我相信許多朋友都和我一樣在使用，而且對這套系統印象很深刻。每天兩個小時的現實時間，就可以在虛擬世間裡呆上一週，這種體驗的確非常神奇和美妙。可是，這樣的技術，可以用在教育上嗎？我們成年人，面對這樣的技術，尚且沒有抵抗能力，正處在生長發育期的孩子們，能夠抵擋得住這樣的誘惑嗎？習慣了超真實沉浸技術的孩子們，再回到現實世界裡之後，能夠適應這種變化嗎？我不知道，反正我是不敢讓我的孩子使用這種技術的。我的孩子今年正在讀高二，他們學校有一條規定，絕對不允許孩子們使用超真實沉浸技術，一旦發現，第一次談話勸告，第二次找家長，第三次直接開除！”
用整整一大段，敘述了這套系統的沉迷危害之後，夫子又接連舉了幾個現實和網路中的例子。
“前段時間，網路上有報導稱，一個初中二年級的學生，因為受到了超真實沉浸技術營造出來的世界的影響，將現實的世界當成了虛擬的世界，以殘忍的手段殺害了他的一名同學，並且面對鏡頭毫無悔意，聲稱在那個世界裡，他就是世界的王，想怎麼樣就怎麼樣。那個同學，違背了他的意志，所以他應該去死。想想看，這是多麼可怕的事情？未成年人的心理發育還不成熟，過早讓他們接觸這種過度真實的虛擬系統，對他們真的好嗎？一但在學校裡大面積推行這種系統，萬一出了事情，誰來對我們的未來負責？”
夫子的這篇文章很長，從多個方面，對超真實沉浸技術打造的虛擬學校，進行了全面的批評。因為其在教育論壇上強大的影響力，迅速得到了許多網友的支援。一些網友紛紛在文章下面留言，表達著自己的觀點。
“強烈同意樓主的觀點。我從來不敢讓自己的孩子玩水果指環。平時那種老式的智慧平板裝置，對孩子的吸引力就夠強的了。我必須嚴格限制孩子的使用時間，不敢讓他玩太久。可是這個裝置，只需要兩個小時的時間，孩子就能夠在虛擬世界裡玩一個星期，等於放了一個小長假，那還不得玩瘋了啊！”
“同意，我家孩子前段時間就是沉迷於玩這個東西，我發現不對頭，所以果斷將他的裝置回收了上來！”
“我家孩子在海定一中上學，前段時間這個試點就是要放在海定一中的，幸好被我們聯手抵制了回去，好危險啊。如果真的讓這個試點放在了海定一中，那不是毀了我的孩子嗎？馬上就要高考了，萬一孩子天天沉迷在這套系統裡，沒心思學習，那一輩子不就完了嗎？”
“同情烏科中學的孩子們。他們從來沒有見過外面的花花世界，現在好了，一個水果指環，直接讓他們體會到了高科技的神奇，估計這下他們再也沒心思學習了，肯定天天玩這個東西，哎，這種事情，國家怎麼不出面管一管？這樣的技術，怎麼會獲得透過的？”
“樓上說話小心點，據說樂神集團的背景大得很，當心被查水錶！”
……
網路上關于樂神虛擬學校的評論熱火朝天，甚至影響到了現實中。一些激進的家長，甚至跑到了樂神集團的門口示威，抗議他們搞出這種害人的東西來！
楚揚的辦公室裡，婉兒一臉氣憤地站在楚揚面前。
