“第二首作品，巴赫四部創意曲作品第十九首。要求完整演奏全曲。”陳楠唸完考題，還用鼓勵的目光看了一眼楚揚，偷偷做了個“加油”的動作。
楚揚自然也注意到了這個可愛的老師的小動作，也沖她笑著點頭示意了一下，但在眼神的瞬間卻也閃過了一抹小調皮。那是一種很難以形容的感覺。很快很迅速，幾乎所有的老師都沒有察覺到，但正和他目光對視交流的陳楠，卻敏銳地捕捉到了。
“這小鬼，還挺皮的！”陳楠心裡嘻嘻一笑說道。不知怎的，看了他那個眼神之後。陳楠對他接下來的演奏，信心莫名的足了不少。
巴赫，巴洛克時期德國著名作曲家，出生於一九六八年。
對於沒有練習過鋼琴的人，可能沒怎麼聽過他的名字。在普通大眾的耳中，他的名氣遠遠不如貝多芬大，甚至比不上李察德.克萊德曼這樣的流行鋼琴家。
但學過鋼琴的都知道，巴赫，絕對是鋼琴領域裡巨牛x的存在，是可以和貝多芬、肖邦等大師比肩的人物！
貝多芬的三十二首鋼琴奏鳴曲廣為人知，被稱為鋼琴界的《聖經》裡的《新約全書》，由此也可見他的地位。而與之相對的。就是巴赫的《十二平均律鋼琴曲集》，在世界鋼琴藝術史中，這部曲集被稱為《舊約全書》。同貝多芬的鋼琴奏鳴曲集比肩！
巴赫一生最大的成就，就是一手將複調音樂推到了幾乎巔峰的地位！
什麼是複調音樂？
打個比方，一個人唱歌，在沒有伴奏的情況下，你聽到的只是一條旋律線，也就是單位時間內你只能聽到一個聲音。
但如果加上了伴奏。音樂就變得立體了起來，你會同時聽到歌聲和伴奏。但這並不是複調音樂。伴奏一般都是單純襯託歌聲的，如果去掉了歌聲。只聽伴奏，你不會認為它是一首獨立的曲子。
但如果是二聲部的合唱，就屬於複調了。有人聽過二聲部的合唱，兩個人唱一樣的歌詞，但音高、旋律完全不一樣，組合在一起卻能發出非常美妙的聲音，這個叫合聲。還有三個人唱三種不同旋律，甚至四個人唱四種不同旋律的。有人可能在電視上看到過那種無伴奏的四聲部合唱，真的是非常美妙，單純用人聲，就可以表現出非常豐滿、動人的音樂。
這就是複調音樂。
用人聲來表現，叫做合唱。而用樂器來表現，就屬於複調作品。
經過上面的解釋，可能有的人就明白了，複調音樂同一般的鋼琴作品最大的不同，就是它同時擁有兩條甚至更多條的旋律線，這種旋律線不同於單純的伴奏，它單獨拿出來，也是有一定的旋律感的。
明白了這一點，你就會明白，複調音樂是有多麼優美，同時它又是有多麼的困難！
沒錯，困難。
相同級別的複調音樂，演奏難度是其他樂曲的最少三倍以上，而且這個倍數會隨著音樂難度的提高而提高。
巴赫的複調作品一般有二部創意曲、三部創意曲和四部創意曲。簡單理解就是，二部創意曲一般由兩條彼此獨立又互相關聯的旋律構成，三部創意曲則增加到了三條，四部創意曲自然就是四條。
不要小看了這簡單的疊加，每多疊加一層，難度是呈幾何級數增加的！
你可以想象一下，雙手同時演奏兩條旋律，這兩條旋律的節奏、力度、重音、表情各不相同，可以說完全就是兩個獨立的個體，而現在你要雙手同時演奏它們，每一條旋律都要盡量表現好，同時又要考慮到他們結合在一起的整體效果，這裡面的難度有多大？恐怕稍稍懂一點鋼琴演奏的都會明白了吧。
就像是武俠片《射鵰英雄傳》裡的老頑童周伯通的經典武功“左右互搏”一樣，要分心二用，一手畫方，一手畫圓。
很多人連這個最簡單的動作都做不到，那如果讓你同時演奏兩條旋律呢？
如果是三條、四條呢？
所以，在學習鋼琴的人中，流行著一句很經典的話：“如果你恨一個人，就讓他去彈巴赫！如果你愛一個人，也讓他去彈巴赫！”
恨它，是因為他的難度實在是太大了，幾乎每個從小學習鋼琴的學生都有過這樣的體驗，一首別的什麼曲子，練習上兩、三天就能流暢地彈出來了，而一首巴赫的複調，練上兩個星期，還是彈得結結巴巴，不是不努力，而是“臣妾做不到啊！”
愛它，是因為複調的曲子真的、真的、真的很好聽！雖然它練起來很難，但等你真的練成了，可以自如地彈出複雜的織體，那種巨大的成就感，以及那種優雅、靈巧、精妙的音樂帶給你的聽覺體驗，是別的曲子完全無法相比的！
在正規的鋼琴學習之路中，複調，幾乎伴隨著鋼琴學生的每一個學習階段。從一開始入門級的599開始，複調就開始了，這個時候每個學生都會見到一本紅色的、薄薄的樂譜，《巴赫.二部創意曲集》。
這是巴赫寫給小朋友的，讓他們認識複調，練習複調的初級入門曲目。可別以為聽到“入門”兩個字就覺得很簡單，事實上，很多鋼琴已經過了五、六級甚至是八、九級的學生，面對這本書上的一些曲子，依然是頭痛不已！
而《十二平均律鋼琴曲集》呢？
如果說《二部創意曲集》是巴赫認為的小學生水平的曲子的話，《十二平均律鋼琴曲集》就是大學博士生的畢業論文！、
從這個對比，可以看出這部作品的難度了吧。被稱為鋼琴藝術史中的《舊約全書》，這部鋼琴曲集的難度絕對是一般人難以想象的！
兩隻手，同時彈奏四條旋律，四種不同的節奏！
無處不在的變化音、裝飾音！
最複雜精妙的織體！
作為鋼琴作品中殿堂級的《十二平均律鋼琴曲集》，每一首都是一座高高在上的山峰，需要擁有高超的技巧和強大的體能，才能攀越。
在剛才，楚揚已經表現出了強大的技巧，但這一次，面對這樣龐大複雜的複調作品，他能再一次再現之前的神奇嗎？
七位老師，齊齊摒息凝視，靜靜等待著楚揚的演奏。(未完待續)
