眾人領命而去，偌大的佛堂只剩下無名老僧與吳夢兩人。
無名老僧睜大眼睛仔細的看了看吳夢道：“吳施主，老僧有一偈語想送與施主。”
吳夢看著老僧那渾濁的眼神中充滿了憐憫和智慧，忙雙手合什道：“請大師賜教。”
“無夢似夢，三界時光亦如夢，只為了卻生平志。善念一生心無懼，無去無來不生滅。”
吳夢一聽大驚失色，這老和尚似是知曉這時空轉換，也好似對自己的想法瞭然於胸。
要不然怎麼說“三界時光亦如夢、只為了卻生平志”。他不由心生恐懼，望著老和尚發呆。
老和尚微微一笑道：“施主，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，人間自有真情在，無須悲喜又傷懷，施主不必憂慮過多，凡事但憑一番善心去做，上天必不負你。”
吳夢如夢初醒，雙手合什虔誠的說道：“大師，在下本性愚鈍，對人世間之事無法參透，肯請大師指點迷津。”
老和尚哈哈一笑道：“施主迷障了，佛曰這世間本來無一物，焉能參透，但凡本著一念善心去為之，將來西登極樂之時便一切瞭然。”
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吳夢點點頭道：“多謝大師指引，日後還請大師多多指教。”
老和尚道：“老衲僅有一些心得，日後慢慢與施主講述，眼下還請施主為孩子們講學，這便是了卻施主的平生之志。”
吳夢心道這老和尚彷彿什麼都瞭然於胸，難道這世上真有佛祖和神仙。
當下垂首沉思，不過這老和尚說的也對，誰又能知曉身前身後事，還是把眼前的事情做好再說。
智慧和尚佈置好課室，前來呼喚吳夢，吳夢定了定神，雙手合什向老和尚行了個禮，向著課室而去。
課室裡丁睿已經跟這些孤兒們混熟了，正在嘻嘻哈哈的打鬧。
吳夢進入課室，那些孤兒們立刻回到座位上站立行禮，齊齊大聲道：“先生萬安。”
吳夢點了點頭，暗道這些孤兒教育的還不錯，忙伸手虛按道：“謝過各位學童，請大家坐下。”
智慧和尚隨後把裡面的學童都介紹了一遍，一共是：金世明、曾樹、易中明、尹離、章立新、陳錚、張巖林、李天立、廖彥、施明、呂徵先、申有成、陳坤、周立、褚全、殷成、東方茂志、柯朗、童俊光、柴義、餘志朋、張成峰，李興、葉志平、寧隆、言福浩、仲安、何昌、應盛、雷鵬、顧立全、齊靖國、辛楚，一共三十四個孤兒學童。
吳夢笑著輕聲問道：“這些不都是孤兒麼，他們的姓氏如何來的？”
智慧和尚嘿嘿笑道：“襁褓中有些父母留下了姓氏，沒有姓氏的貧僧就隨意翻書，翻到何處隨便找一個就是。”
吳夢點了點頭，這倒也是個辦法，三十幾個孩子總不能都一個姓吧。
他轉頭對著孩子們說道：“今日我等就算認識了，現在某便與諸位學童詳解這大食數字的數算之法。
他拿起一根石灰粉筆，在黑板上寫下大寫的漢字“零、壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾”，問道：“諸位學童都認識這些數字吧。”
孤兒們齊齊說道：“認識。”
吳夢道：“很好，那算籌之法大師應都傳授過，現在我等便要用外來的大食數字，也稱阿拉伯數字來做這數算之法，阿拉伯數字與漢字數字的優點在於筆畫減少，計算直觀，奇速無比，且易於解答那些什麼雞兔同籠之類的算術難題。”
吳夢對應著漢字在下面寫道：“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。”
“這大食數字乍一看是不是像和尚道士畫符！”吳夢笑著問道，下面的孤兒們一陣鬨笑。
“上面和下面的數字都是同樣的意思，只是表達方式的不同，其含義完全一樣，所以不是畫符。這天下不僅僅只有大宋和契丹，在大宋的極西和南方，哪裡還有別的國家，他們說話和我大宋完全不一樣，所以文字也不一樣。
頓了頓又道：“這阿拉伯數字就起源於大宋南方的一個國家叫做天竺，後來傳至大食，亦是阿拉伯，故稱阿拉伯數字，昔年曾由絲綢之路傳到大唐，大唐的玄奘法師昔年至天竺取經，也帶回了這些數字，可惜未曾廣為流傳。”
這些孩子們從小就收到佛學的薰陶，吳夢用佛家前輩大師的貢獻來帶動這些孤兒學習的興趣十分有效。
吳夢又隨手在黑板上用漢字寫出幾組數字，又用阿拉伯數字列在下方，孤兒們本就通曉算籌之法，很快接受了這種新奇的表達方法。
