紅卷的座位是在金芙的前面，葛婷坐在後面，紅卷就轉過頭，不停說著話。
葛婷聽著有些煩了。
葛婷沒有見過像紅卷那樣說話，說的那麼多的人。也有可能是因為葛婷是一個從小沒有朋友的人，沒有人願意跟她說話。葛婷也不想和她們說話。葛婷覺得與那些人是沒有任何的共同語言，他們並不瞭解葛婷的想要成功的願望，他們還會勸葛婷不要這麼努力，因為努力也沒有什麼用就這樣生活就可以了，而且就算考上了那麼好的大學出門出來找工作在社會上也不能找到什麼好工作的，好工作也是給那些富家子弟用的，但是葛婷不是那些富家子弟。葛婷不信這些，她認為只要努力就會有希望。不努力就什麼都沒有了。葛婷從小就懂得，如果不去爭，就這樣隨隨便便選擇過這樣的生活，那麼這樣的人生也就沒有什麼意義了。葛婷不明白，自己只是一個孤兒，都懂得要爭要搶，不然，在這個社會上，就不會好過。那些人有著很好的家世，就算想過平淡的生活，又怎麼能勸她，讓她得過且過？葛婷可是什麼都沒有的人！不去努力，不爭不搶，難道天上會掉下一個天使？幫助葛婷幸福過這一生？就因為這兩種不同的思想，葛婷與那些同學顯得格格不入，在學校裡也不怎麼合群。尤其是在以前學校發生了那樣的事情後，葛婷更加不想與那些人接觸了。
“農芸，要上課了，你還在和金芙說些什麼？”
葛婷不知道到何時，老師就站在了紅卷旁邊。葛婷認得這個老師，雖然這個老師沒有給葛婷上過課，但是在波頓學院有一個學習網站，裡面有各類老師的上課影片。葛婷看到過這個老師的教學影片。波頓學院雖然有老師的上課影片，但是，在網站上的影片，都是要錢的。因為這個網站是給不在波頓學院學習，但是又想上波頓學院建的。
在波頓學院裡的學生是不看這個網站的，老師都在這裡，上的課都差不多，為什麼還要掏錢看？
波頓學院網站上的影片很貴，一節課都要幾千，要是隻看一個老師的課，一年下來最少都要幾萬。
葛婷是沒有這個錢的，但是這個汪老師的第一節課價錢就是幾百，葛婷剛好能買的上一節。看了汪老師講的課，葛婷覺得受益匪淺。但是汪老師的課就第一節是幾百，從第二節開始，就是上千了。
葛婷想上汪老師的課，但是汪老師就只負責給聽雨樓那一棟的學生們講課。
葛婷想聽都聽不到。
葛婷班上有一個條版，上面寫著今天是要什麼課。字寫得很大，葛婷一進教室就看到了。
今天上的是金融企業與政府及國際經濟課，講課老師是誰，都寫了得一清二楚。
老師姓汪，長得挺高，但是估計不愛做運動，有個啤酒肚，個頭很大。國字臉一臉嚴肅看著紅卷。
紅卷，不，農芸吐了吐舌頭，向老師做了一個求饒，我知道錯了的表情，轉回頭安靜坐在座位上，也不敢說話了。
汪老師是波頓學院裡較為嚴厲的老師之一。這是上過汪老師課的人都知道的。不能在上課時間說話，不能在課堂上走神，不聽課。反正在汪老師的課堂上是不能有一點聲音的。只要有一點聲音發出來，汪老師都會指名道姓批評。還不該，就出去，不用在上他的課了。
汪老師本來就是著名的前幾所大學畢業的博士，實力強勁。得了博士學位後，來到波頓學院教書。教出來的學生個個都是人才。出到社會都是大有作為的。
但是汪老師每天上的課，課本上是沒有的，但是課本上沒有，同學們也知道很重要，也認真的學習聽講，但是容易聽不懂，而且佈置的作業都會被吐槽變態不會寫。但是含糊寫完，交上去，汪老師一看不知道寫些什麼，什麼思想都沒有表達出來的作業，就會把作業丟掉。
第二天發作業，沒有看到自己的作業，好了，去垃圾桶找吧！
找到還算好的，找不到，就只能在寫一份，交上去。但是丟掉垃圾桶的，也是要寫一份進去的。但是有一份樣稿在，好歹問問，想想，也能知道錯在哪裡。比較好改進。但是沒有樣稿就麻煩了，不僅要回想起自己是怎麼寫的，還要列出來，錯在那裡，想想怎麼改。這就麻煩了。
每次作業都有學分，不交就不夠學分，不合格也不能有學分。
所以，在波頓學院寫作業是十分痛苦的，不能抄襲，不能亂寫，又要有自己的想法。尤其是，老師佈置的作業，太難的話，完成不了，就完蛋了。
