培訓會有，但不一定是王雋了。
提高班王雋只會開一期，後面是提高提高再提高。相當於一年級二年級三年級……這樣一路走下去，因為他沒那麼多時間給大家輪訓。
領導們後續的知識提升，就靠高階班的學員們去做了。
課程一結束，王雋馬上吩咐英子制定全員文化培訓計劃。重點是算術和語文。
“要像抓晨練一樣抓培訓。”王雋對英子說。
“要不，我們把早晨的訓練內容分一分。”英子建議道，“把吃飯時間推遲一些，拉長晨練的時間，然後將晨練分成兩半，一半練武，一半學文化。”
現在的族人過的還是集體生活，半軍事化管理，組織晨練和培訓都沒什麼難度。
王雋估算了一下時間，冬天通常天麻麻亮就會吹海螺號喊起床，也就六點來鍾，大約八點左右開始吃早飯，訓練約兩個小時。夏天早點，五點半到七點半訓練。
“推遲就算了。一推遲，出門的人就有點晚了。就照你說的，練武和學文化各佔一半時間。”王雋道。
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學文化的時候，適當佔用練武的時間，是無可奈何的事情。
好在，經過半年多不懈的訓練，軍事技能已經基本定型，後面是維持和提升的事情了，時間少點可以接受。再說，這次的培訓是短期的。
“大屋圍那邊怎麼辦？”英子問。
“通知長林，軍訓和培訓照辦。軍訓內容和奎克商量決定。”王雋道。
“好的。”
不是有人識字了嗎，王雋索性用匕首在竹片上刻上了一行命令：
“各地負責人，現命令你們在早上開展軍訓和培訓活動，時間各佔一半，此令。王雋。”
一行字，刻了老半天，寫滿了竹片。王雋突然明白為什麼文言文都那麼言簡意賅，惜墨如金了——古代寫字都用竹簡，字多了，那得要多少竹簡啊？竹簡的存放和攜帶，完全無法和紙相比。
不信，你用竹簡寫一部網路小說來。一千萬字的小說，看你寫到哪年哪月。
一條命令，王雋儘量用簡單的詞彙寫成，但能讀懂的人目前還沒有。因為這裡面有許多沒教過的字。
儘管如此，王雋還是堅持用文字傳遞命令，示範文字的作用。
王雋將命令刻在了幾個竹簡上，讓傳話的人背出了命令的字句，傳往各地。
——
英子來找王雋，說美琳已成年，要給她們舉辦成年禮。
“你來主持成年禮怎麼樣？還有桃花，一起吧。”英子期望著說道。
“啊？什麼？美琳和桃花的成年禮？”王雋忽然覺得有點頭痛。
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